ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Implementation of EFQM Excelle...>الوصف

Implementation of EFQM Excellence Model Self-Assessment in Early Childhood Settings: Comparative Case Studies

العنوان بلغة أخرى: التقييم الذاتي لمؤسسات الطفولة باستخدام النموذج الأوروبي للتميز المؤسسي EFQM: دراسة مقارنة
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: اللحياني، سبحة حاكم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Allehyani, Sabha Hakim
المجلد/العدد: ع66
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أبريل
الصفحات: 247 - 272
DOI: 10.33193/JALHSS.66.2021.464
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1142550
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المؤسسات التربوية | رياض الأطفال | مرحلة الروضة | الطفولة المبكرة
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج التميز | التقييم الذاتي | إعدادات الطفولة المبكرة | EFQM | Excellence Model | Self-Assessment | Early Childhood Settings
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

115

حفظ في:
المستخلص: الخلفية: ظهر تطبيق نموذج التميز للمؤسسة الأوروبية لإدارة الجودة (EFQM) بشكل متزايد في الآونة الأخيرة في العديد من المنظمات. كان الهدف من هذه الدراسة هو إظهار تأثير استخدام التقييم الذاتي لنموذج التميز EFQM في منظمات الطفولة المبكرة بقطاعيها الحكومي والخاص. ونموذج التميز EFQM هو إطار غير إلزامي يستند إلى تسعة معايير. هذه المعايير تشمل القيادة، السياسة والاستراتيجيات، العاملون، الشراكات والموارد، العمليات، نتائج العملاء، نتائج المجتمع، نتائج الأداء الرئيسية. هذه الدراسة استخدمت التقييم الذاتي من خلال إجراء دراسة مقارنة بين مؤسسات الطفولة والتي تم اختيارها بشكل عشوائي. النتائج: كشفت نتائج هذه الدراسة أهمية استخدام EFQM في تطوير منظمات الطفولة المبكرة. في هذا السياق، يتم الاعتراف بالتقييم الذاتي القائم على نموذج التميز EFQM كأداة قوية للسيطرة على عملية التحسين المستمر للمؤسسة. الاستنتاجات/ الأهمية: أظهرت الدراسة أن هناك فروقات واضحة في الحصول على معدل مرتفع للحصول على التميز المؤسسي بين مؤسسات الطفولة المبكرة عند تطبيق النموذج الأوروبي للتميز المؤسسي. وقد أوصت الدراسة القادة مؤسسات الطفولة المبكرة بذل المزيد من الجهود خاصة في القطاع الحكومي لزيادة الجهد المبذول لتحقيق الجودة باستخدام النموذج الأوربي EFQM في تطوير أدائها.

Background: Nowadays, there is an increase apply of the application of the European Foundation for Quality Management (EFQM) excellence models in various educational organizations. The aim purpose of this study was to show the impact of using EFQM excellence model self-assessment in Early Childhood (EC) in both public and private settings. This model is a non-prescriptive frame constructed on nine main standards. These include leadership, strategies and policy, processes, partnership and resources, products and services, people result, customer results, society result, and key performance result. The data generated in this study were collected using a self-assessment questionnaire administered to two case studies which selected randomly. Results: The results from this study revealed the importance of using EFQM in developing quality management in EC organizations. The use of self-assessment based on the EFQM excellence model has acknowledged as an influential instrument for monitoring an organization’s constant improvement process. Conclusions/significance: There was statistically significant differences in the total score between the public and private settings to obtain a higher level of excellence practices considering the EFQM. It recommended that leaders at EC settings urge to increase efforts particularly in public sector to achieve a higher level of excellence management practice considering the EFQM.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.