ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل محتوى كتاب التربية الوطن...>الوصف

تحليل محتوى كتاب التربية الوطنية للصف السابع الأساسي في ضوء المعايير العالمية للمواطنة

العنوان بلغة أخرى: Analyzing the Content of the National Education Textbook for the Seventh Grade in Light of International Standards of Citizenship
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: معاري، ضحى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العسالي، علياء (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج60, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: آذار
الصفحات: 287 - 304
DOI: 10.36473/ujhss.v60i1.1279
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 1142730
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | المناهج الدراسية | كتاب التربية الوطنية | تحليل المحتوى | المعايير العالمية للمواطنة
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحليل المحتوى | محتوى | تربية وطنية | معايير | مواطنة | Analyzing Content | Content | National Education | Standards | Citizenship
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف مدى توافر معايير المجلس القومي للدراسات الاجتماعية (NCSS) في محتوى كتاب التربية الوطنية للصف السابع الأساسي. استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي (تحليل المحتوى)، إذ قامتا بتحليل محتوى كتاب التربية الوطنية للصف السابع الأساسي. ولهذه الغاية أعدت الباحثتان قائمة بمعايير المواطنة اللازم تضمينها في محتوى كتب التربية الوطنية للمرحلة الأساسية العليا وتحليل المحتوى في ضوئها. وتوصلت الدراسة إلى قائمة معايير للمواطنة تضمنت أربع مجالات (المجال الاجتماعي والمجال السياسي والمجال الثقافي والمجال الاقتصادي)، وكشفت نتائج تحليل المحتوى النقاب عن إغفال المحتوى للعديد من مؤشرات المعايير. وبناء على النتائج التي توصلت إليها الدراسة، أوصت الباحثتان بضرورة تضمين محتوى منهاج التربية الوطنية مجموعة من القيم والمهارات في مختلف المجالات بما يحقق التكامل والتوازن في موضوعات الكتاب، وضرورة إثراء عناصر محتوى منهاج التربية الوطنية (النص والصور والأنشطة والتقويم) بما ينسجم ومؤشرات المعايير العالمية للمواطنة.

This research aimed at determining to what extent the content textbook for seventh grade of National Education related to the National Council for Social Studies standards. The researcher used analytical descriptive method (content analysis). By preparing a list of citizenship standards so as to be used as a tool of analyzing for the content of textbook. The search resulted in a list of National Council for the Social Studies standards, presented in the domains (social, political, cultural, economic). The results of the content analysis revealed the omission of the content of several standards indicators. Based on these results, the researcher recommended that the content must be included in a set of values and skills, and the need to enrich the elements of the content in order to achieve balance in the subjects of the content of text book.
ISSN: 0552-265X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.