أثر تدريس الجغرافية بالحاسوب في تنمية الذكاء البصري المكاني لدى طالبات الصف الخامس الأدبي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Computer-Based Geography Teaching on Developing Visual-Spatial Intelligence among Literary Fifth-Grade Female Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |
| المؤلف الرئيسي: | الخفاجي، نازك علي مطشر (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج60, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الشهر: | آذار |
| الصفحات: | 305 - 324 |
| DOI: |
10.36473/ujhss.v60i1.1281 |
| ISSN: |
0552-265X |
| رقم MD: | 1142747 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تدريس | الجغرافية | الحاسوب | الذكاء البصري | المكاني | Teaching | Geography | Computer | Visual Intelligence | Spatial
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى معرفة أثر تدريس الجغرافية بالحاسوب في تنمية الذكاء البصري المكاني لدى طالبات الصف الخامس الأدبي وتكونت عينة البحث من (64) طالبة وزعت عينة البحث على مجموعتين بواقع (31) طالبة في المجموعة التجريبية و(33) في المجموعة الضابطة، ومن خلال التحقق من الفرضية الصفرية الآتية (ليس هناك فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللواتي يدرسن مادة الجغرافية الطبيعية بالحاسوب، ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللواتي يدرسن المادة ذاتها بالطريقة الاعتيادية في تنمية الذكاء البصري المكاني، اقتصر البحث على طالبات الصف الخامس الأدبي في المدارس الإعدادية والثانوية النهارية للبنات التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد/ الرصافة الأولى للعام الدراسي (2018 - 2019)، وقد أظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللواتي درسن مادة الجغرافية الطبيعية بالحاسوب على طالبات المجموعة الضابطة اللواتي درسن المادة ذاتها بالطريقة التقليدية في اختبار الذكاء البصري المكاني. The present research aims to know the effect of teaching geography by computer in the development of visual spatial intelligence among the fifth-grade literary students. The research sample consisted of (64) students distributed the research sample to two groups (31) students in the experimental group and (33) in the control group, and through Verification of the following zero hypothesis (there are no statistically significant differences at the level (0.05) between the average scores of experimental group students who study physical geography computer, and the average score of students of the control group who study the same material in the usual way in the development of spatial intelligence, was limited Search D on the fifth grade literary students in the preparatory and secondary day schools for girls of the Directorate General of Education Baghdad / Rusafa first for the academic year (2018-2019), The results showed that the students of the experimental group who studied the physical geography of the computer than those of the control group who studied the same material in the traditional way in the test of visual spatial intelligence. |
|---|---|
| ISSN: |
0552-265X |
عناصر مشابهة
-
أثر التدريس القائم على تقنية الواقع المعزز في تنمية مهارات قراءة الخريطة وتنمية الذكاء المكاني في مبحث الجغرافيا لدى طلاب الصف السابع الأساسي
بواسطة: الذياب، أيوب محمود محمد منشور: (2021) -
فاعلية توظيف استراتيجية البيت الدائرى فى تنمية المفاهيم ومهارات التفكير البصرى بالجغرافيا لدى طالبات الصف الحادى عشر بغزة
بواسطة: الكحلوت، آمال عبدالقادر أحمد منشور: (2012) -
فاعلية استخدام المدخل البصري في تدريس الرياضيات بمساعدة الحاسوب في تنمية الذكاء المنطقي الرياضي والحس المكاني لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: حافض، عبدالرحمن محمد منشور: (2013) -
استخدام مدونة تعليمية لتنمية مهارات الذكاء البصري المكاني في الجغرافيا لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: أبو العزم، حاتم عزمي عبدالحميد منشور: (2019) -
أثر استراتيجية حدائق الأفكار في تنمية الذكاء البصري-المكاني لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة التربية الإسلامية
بواسطة: القصار، أمل إبراهيم عزيز منشور: (2023)
