| LEADER |
05950nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1885881 |
| 024 |
|
|
|3 10.20428/AJQAHE.13.45.3
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|9 79581
|a الأيوبي، منصور محمد علي
|q Alayoubi, Mansour Mohammed Ali
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a إدارة المواهب كمدخل إلى تطوير الأداء المؤسسي في الكليات التقنية بقطاع غزة
|
| 246 |
|
|
|a Talent Management as an Introduction to Developing Institutional Performance in the Technical Colleges in Gaza Strip
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العلوم والتكنولوجيا
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 65 - 96
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى دور إدارة المواهب في تطوير الأداء المؤسسي في الكليات التقنية بقطاع غزة. وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لملاءمته لطبيعة الدراسة، وتكون مجتمع الدراسة من العاملين بالوظائف الإشرافية في الكليات التقنية بقطاع غزة، حيث بلغ عدد الكليات المبحوثة (5) كليات بعدد موظفين (112) موظفا، واستخدمت الدراسة أسلوب الحصر الشامل نظرا لصغر حجم مجتمع الدراسة، وتم توزيع الاستبانات على عدد المبحوثين وفقا لمجتمع الدراسة، وتم استرداد (109) استبانات بنسبة (97.3%)، واستخدمت الاستبانة لجمع البيانات، وأظهرت نتائج الدراسة وجود موافقة بدرجة كبيرة في محور أبعاد إدارة المواهب في الكليات التقنية بقطاع غزة، حيث بلغ الوزن النسبي (71.70%)، وبينت النتائج وجود موافقة بدرجة كبيرة في محور الأداء المؤسسي في الكليات التقنية بقطاع غزة، حيث بلغ الوزن النسبي (75.89%)، كما توجدت علاقة ذات دلالة إحصائية بين أبعاد إدارة المواهب وتطوير الأداء المؤسسي في الكليات التقنية من وجهة نظر العاملين في الوظائف الإشرافية، وأوضحت النتائج وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 a≤) بين أبعاد إدارة المواهب: (الاتصال بالموهبة وتمكينها، استقطاب الموهبة والاحتفاظ بها)، وتطوير الأداء المؤسسي في الكليات التقنية بقطاع غزة، وتبين أن باقي المتغيرات تأثيرها ضعيف. وأوصت الدراسة بضرورة منح العاملين الموهوبين مزيدا من الاستقلالية والتمكين وزيادة مشاركتهم في اتخاذ القرارات المتعلقة بالعمل، والاهتمام بالبنية التحتية والتكنولوجية وتخصيص الموارد بشقيها المالي والبشري للإسهام في تطوير الأداء المؤسسي في الكليات التقنية.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the role of talent management in developing institutional performance in technical colleges in Gaza Strip. To achieve the study objective, the descriptive analytical approach was used. The study population consisted of workers in supervisory positions in technical colleges in the Gaza Strip, where 5 colleges of 112 employees were included in the study. For selecting the study sample, the complete census method was used due to the small size of the study population. To collect data, questionnaires were distributed to the study sample, but 109 forms were returned (97.3%). The results of the study showed a significant degree of agreement in the dimensions of talent management in the technical colleges in Gaza Strip of a relative weight 71.70%. There was also a significant degree of agreement in the dimension of institutional performance of a relative weight 75.89%. There was also a statistically significant relationship between the dimensions of talent management and the development of institutional performance in technical colleges from the point of view of workers in supervisory positions. Further, there was a statistically significant effect at the level of significance (α≤0.05) between the dimensions of talent management (communication with talented workers, empowering, attracting and maintaining them) and developing institutional performance in the technical colleges in Gaza Strip; other variables had a weak impact. The study recommended that talented workers should be given more independence and empowerment and more opportunities to participate in decision-making regarding work. Attention should also be paid to infrastructure and technology, and the allocation of resources, both financial and human in order to contribute to the development of institutional performance in technical colleges.
|
| 653 |
|
|
|a المواهب الفنية
|a الأداء المؤسسي
|a التعليم الجامعى
|a الكليات التقنية
|a غزة
|
| 692 |
|
|
|a إدارة المواهب
|a الأداء المؤسسى
|a الكليات التقنية
|b Talent Management
|b Institutional Performance
|b Technical Colleges
|
| 700 |
|
|
|9 613115
|a سلمان، معين جهاد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e The Arab Journal for Quality Assurance in Higher Education
|f Al-mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-ḍamān ğūdaẗ al-taʿlīm al-ğāmiʿī
|l 045
|m مج13, ع45
|o 0181
|s المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
|v 013
|x 2308-5347
|
| 856 |
|
|
|u 0181-013-045-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1142879
|d 1142879
|
