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هذا المقال يتمحور حول المنافسة والروح المقاولتية وكيفية دعم المقاولة لاقتصاد الدولة وتطويره ليكون قادرا على المنافسة الخارجية، الهدف من هذا المقال هو استخراج أساسيات حول محتوى المقاولة ليكون اقتصاد الدولة ذو طابع تنافسي. إن نقص التوعية باتجاه المقاولة هو عائق كبير من حيث النمو الاقتصادي مما يترتب عنه استنزاف طاقات الشباب. حاليا الباحثين والحكومات يحاولون تطوير روح المبادرة اتجاه ريادة الأعمال وإنشاء المؤسسات وخاصة خريجين الجامعات بغية خلق الثروة البشرية ذات كفاءة للحد من البطالة، والتي أصبحت شبح الاقتصاد. عموما خريجي الجامعات يتوجهون مباشرة إلى الشركات العمومية طلبا مناصب شغل عوضا يتبعون طريق الأعمال الحرة أو إنشاء المؤسسات. في هذا للإطار للجامعة دور مهم تلعبه في مجال تكوين المقاولين نحو إنشاء المؤسسات الصغيرة ومتوسطة الحجم، وأيضا تحسين مستوى الطلبة الجامعيين في هذا المجال، ومن هذا المنطلق يأتي حرصنا على شرح قدرة الجامعة في توفير برامج تكوينية لتطوير وتشجيع مفهوم المقاولة لدى خريجين التعليم العالي والذي يعول عليهم اقتصاد البلد.
Le sujet de l’entrepreneuriat et la création d’entreprise sont le domaine le plus fréquent traiter dans les conférences et les journées d’études. Actuellement, les chercheurs ainsi que les pouvoirs publics tentent de développer l’esprit entrepreneurial chez les jeunes diplômés afin de crée de la richesse aussi la réduction du chômage des diplômés qui ne cesse pas de prendre de l’ampleur. Dans ce cadre, l’université a un rôle a jouer dans la mesure ou des formations en entrepreneuriat et création d’entreprise peuvent être dispersées afin de sensibiliser les étudiants à ce créneau porteur (Krueger et Alii, 2000: 415; Tounés, 2003). De là, découle notre préoccupation qui consiste à expliquer la capacité de l’université à dispenser des formations susceptibles de développer et d’encourager l’esprit entrepreneurial chez les futurs diplômés. Cette recherche a pour objectif d’expliquer l’intention entrepreneuriale des étudiants de troisième cycle de gestion suivant des formations dans cette finalité. L’idée centrale est de comprendre l’influence de ces dernières, au même titre que celle des variables psychologiques, socioculturelles et économiques, sur l’intention entrepreneuriale de ces individus, Le chercheur à utiliser un questionnaire qui regroupe les variables explicatives de l’intention issues du modèle retenu. L’objectif est de vérifier auprès des étudiantes si leurs attitudes associées au comportement, leurs normes subjectives et leurs perceptions du contrôle comportemental influencent leur intention de devenir entrepreneur.
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