| LEADER |
04609nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1531154 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a الشامى، ابتسام رجب محمد
|g Al-Shami, Ibtisam Ragab Mohammed
|e مؤلف
|9 613453
|
| 245 |
|
|
|a مدى الإفادة من مصادر المعلومات الإلكترونية في الرسائل العلمية المجازة بالأكاديمية الليبية للدراسات العليا ببنغازى فى الفترة من 2004-2013:
|b دراسة تحليلية
|
| 246 |
|
|
|a The Extent of Benefiting from the Sources of Electronic Information in the Scientific Messages Approved DY the Libyan Academy for Graduate Studies in Benghazi from 2004-2013:
|b Analytical Study
|
| 260 |
|
|
|a بنغازى
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 126
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة بنغازي
|f كلية الآداب
|g ليبيا
|o 0112
|
| 520 |
|
|
|a تعد مصادر المعلومات من الأدوات الأساسية والمهمة للباحثين وطلبة الدراسات العليا على حد سواء، والتي بدورها تسهم في تطوير ودعم البحث العلمي ومواكبة التطورات العلمية الحديثة، ونتيجة للتطورات المتزايدة والمتلاحقة التي يشهدها العالم اليوم من تنوع في مصادر المعلومات برز هذا النوع من المصادر وهو المصادر الإلكترونية. تسلط الدراسة الضوء على طلبة الدراسات العليا بالأكاديمية من ناحية استخدامهم للمصادر الإلكترونية في كتابة رسائلهم العلمية ومعرفة مدى استفادتهم منها خاصة أنها تمتاز بحداثة معلوماتها وسرعة وصولها، ولتحقيق ذلك انتهجت الدراسة المنهج الوصفي الذي يختص بوصف الظاهرة كما توجد في الواقع ووصفها وصفا دقيقا، وذلك بإجراء مسح شامل للرسائل المجازة بالأكاديمية من سنة 2004-2013 وحصر مصادرها الإلكترونية باستخدام المنهج الببليوغرافي في ملحق منفصل عن الرسالة كأداة لجمع البيانات لتعرف على أهميتها في كتابة رسائلهم العلمية ودرجة اعتمادهم عليها. كما توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أبرزها أن نسبة الرسائل المستخدمة إلى غير المستخدمة لمصادر الإلكترونية لكل قسم على حدة جاء قسما الحاسوب والعلوم السياسية في المرتبة الأولى والثانية بنسبة (74.29%) و(74.07%) على التوالي، وقسم الأحياء الدقيقة في المرتبة الأخيرة بنسبة (13.64%)، كما كشفت النتائج أن نسبة كبيرة تقترب من الثلث (30.27%) مصادر إلكترونية غير معروفة، حيث اكتفي الباحثون بذكر الرابط فقط دون إدراج أية بيانات ببليوجرافية تساعد على تحديد هوية المصدر وفئته. كما توصلت الدراسة إلى تفوق اللغة الإنجليزية على العربية في المصادر الإلكترونية المستشهد بها، حيث بلغت نسبة اللغة الإنجليزية (52.94%) مقابل (47.06%) اللغة العربية، وأن هناك قصور وعدم إدراك لدى كثير من الطلاب بأساليب وطرق توثيق المصادر الإلكترونية.
|
| 653 |
|
|
|a الأطروحات العلمية
|a البحث العلمى
|a مصادر المعلومات
|a المصادر الإلكترونية
|a ليبيا
|
| 700 |
|
|
|9 369176
|a الشيخي، عاشور محمد
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9814-004-004-0112-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9814-004-004-0112-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9814-004-004-0112-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9814-004-004-0112-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9814-004-004-0112-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9814-004-004-0112-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9814-004-004-0112-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9814-004-004-0112-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9814-004-004-0112-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9814-004-004-0112-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 930 |
|
|
|d n
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1143770
|d 1143770
|
