ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فوبيا المدرسة وعلاقتها بالتواف...>الوصف

فوبيا المدرسة وعلاقتها بالتوافق الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بولاية الجلفة

العنوان بلغة أخرى: The Phobia of the School and its Relationship to the Academic Compatibility of Students Primary School in Djelfa
المصدر: مجلة العلوم النفسية والتربوية
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية
المؤلف الرئيسي: عون، علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: لهزيل، محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 130 - 142
DOI: 10.54001/2258-006-002-007
ISSN: 2437-1173
رقم MD: 1144060
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | الخوف المدرسي | الاضطرابات النفسية | مرحلة الطفولة | ولاية الجلفة
كلمات المؤلف المفتاحية:
فوبيا المدرسة | التوافق الدراسي | تلاميذ المرحلة الابتدائية | School Phobia | School Compatibility | Elementary School Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The current study aims to know the relationship between school phobia and academic compatibility among a sample of primary school pupils. The current study also aims to identify the differences in school phobia and academic compatibility by gender variable and academic years. The researchers used in this study the descriptive approach, and the study was conducted On a sample consisting of (100) male and female students from primary schools in the Wilaya of Djelfa. As for the study tools, they were represented in the school phobia form for Salwa Al-Sayyed Suleiman and the Leungman academic compatibility scale, and their validity and reliability were confirmed by experimenting with an exploratory sample, and statistical treatment was carried out using the SPSS statistical program. The primary stage, as well as the absence of statistically significant differences in the school phobia and academic compatibility by sex and by level of school, respectively, and resulted in the presence of statistically significant differences in school phobia and academic compatibility by academic level and Straight ns.

تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة العلاقة بين فوبيا المدرسة والتوافق الدراسي لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية، كما تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على الفروق في فوبيا المدرسة والتوافق الدراسي حسب متغير الجنس والسنوات الدراسية، وقد استخدم الباحثان في هذه الدراسة المنهج الوصفي، وقد أجريت الدراسة على عينة تكونت من (100) تلميذا وتلميذة من المدارس الابتدائية بولاية الجلفة. أما أدوات الدراسة تمثلت في استمارة فوبيا المدرسة لسلوى السيد سليمان ومقياس التوافق الدراسي ليونجمان، وتم التأكد من صدقهما وثباتهما بتجريبهما على عينة استطلاعية، وجرت المعالجة الإحصائية باستخدام البرنامج الإحصائيSPSS، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة دالة إحصائيا بين فوبيا المدرسة والتوافق الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، كما أسفرت عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا في فوبيا المدرسة والتوافق الدراسي حسب الجنس وحسب المستوى الدراسي على التوالي، وأسفرت عن وجود فروق دالة إحصائيا في فوبيا المدرسة والتوافق الدراسي حسب المستوى الدراسي والجنس على التوالي.
ISSN: 2437-1173

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.