المعايير المهنية والبيداغوجية في تكوين معلمي مدارس الناطقة بغير العربية
| المصدر: | معلم اللغة العربية للناطقين بغيرها |
|---|---|
| الناشر: | مركز الملك عبدالله بن عبدالعزيز الدولي لخدمة اللغة العربية ومعهد ابن سينا للعلوم الانسانية |
| المؤلف الرئيسي: | عامر، رضا (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ameur, Ridha |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | الرياض |
| الهيئة المسؤولة: | مركز الملك عبدالله بن عبدالعزيز الدولي لخدمة اللغة العربية ومعهد ابن سينا للعلوم الانسانية |
| الصفحات: | 331 - 347 |
| رقم MD: | 1144155 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
8
| وصف العنصر: |
من أبحاث مؤتمرات معهد ابن سينا في فرنسا (من السادس 2012 م. إلى التاسع 2015 م.) |
|---|
عناصر مشابهة
-
مواصفات معلمي العربية للناطقين بغيرها في ضوء الإطار المرجعي الأوروبي المشترك للغات ج1 وج2 (C1, C2)
بواسطة: العبيدي، محمد بن علي منشور: (2015) -
فاعلية برنامج تدريبي إلكتروني قائم على المدخل البنائي في التنمية المهنية لمعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها في ضوء معايير الجودة
بواسطة: حسن، محمد أحمد عبده منشور: (2013) -
تطوير برنامج إعداد معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها في كليات التربية على ضوء المعايير المهنية والثقافية
بواسطة: عبدالحليم، محمد رفعت حسنين منشور: (2015) -
فاعلية الكفاية المهنية لمعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها في جودة أدائه وتحقيق أهداف العملية التعليمية
بواسطة: عواض، ميمونة أحمد محمد منشور: (2021) -
بين تعليم اللغة العربية والإنجليزية كلغة أجنبية: المبادئ والأسس "دراسة تقابلية"
بواسطة: منصور، ريهان عبدالمحسن محمد منشور: (2021)
