ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور الحديث النبوي في تغيير الأنماط السلوكية لدى تلاميذ مرحلة الأساس بمحلية كسلا من وجهة نظر المعلمين: تلاميذ الحلقة الثالثة نموذجا

المصدر: مجلة التأصيل
الناشر: جامعة دنقلا - مركز تأصيل المعرفة والعلوم
المؤلف الرئيسي: البولادي، حاج حمد تاج السر حاج حمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Boaldi, Hag Hamad Tag Assir Hag Hamad
مؤلفين آخرين: أبكر، على موسى (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 170 - 193
ISSN: 1858-8891
رقم MD: 1144326
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحديث | السلوك | مرحلة الأساس | الحلقة الثالثة | محلية كسلا
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة للوقوف على دور الحديث النبوي الشريف في تغيير الأنماط السلوكية لتلاميذ الحلقة الثالثة بمرحلة الأساس من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية بمدارس محلية كسلا، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وتم اختيار عدد (100) معلم ومعلمة كعينة من مجتمع البحث، والذي يمثل معلمي ومعلمات التربية الإسلامية بمرحلة الأساس بمحلية كسلا، وعددهم (337) معلما ومعلمة حيث تم جمع البيانات الرئيسة بواسطة استبانة تم تصميمها لأغراض هذا البحث واعتمدت الدراسة في تحليل البيانات على أدوات الحزمة الإحصائية للدراسات الاجتماعية. spss. وخرجت الدراسة بعدة نتائج أهمها: أن هنالك تغيير للأنماط السلوكية لدى تلاميذ مرحلة الأساس يتسم بالإيجابية، وهذا يدل على أن الأسس التي تم على ضوئها بناء المناهج في ترسخ العقيدة الإسلامية-وأنماط السلوك المرتبطة بالقيم الإسلامية-موزعة في المنهج بحيث تكون شاملة ومتنوعة ومتكاملة، ويتوافق سلوك التلاميذ الآن مع ما هو مستهدف من أنماط سلوكية إسلامية نابعة من المنهج النبوي من خلال الحديث الشريف، حيث تم غرسها من خلال مناهج التعليم الأساسي، ويوجد دور للحديث النبوي في تغيير الأنماط السلوكية لدى تلاميذ مرحلة الأساس يتسم بالإيجابية من وجهة نظر المعلمين الذين يدرسون مقرر التربية الإسلامية بمرحلة الأساس بمحلية كسلا. وأن المعلمين الذين يدرسون التربية الإسلامية بمحلية كسلا بمرحلة الأساس غالبيتهم من المعلمات اللائي يحملن درجة البكالوريوس العام غير المتخصص في التربية الإسلامية.

ISSN: 1858-8891