ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أبعاد الهوية الثقافية في الكتب المدرسية للتعليم الابتدائي: دراسة تحليلية لكتب المواد الاجتماعية للسنة الثالثة ابتدائي

العنوان بلغة أخرى: Cultural Identity Dimensions in School Books for Primary Education
المصدر: مجلة العلوم النفسية والتربوية
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية
المؤلف الرئيسي: لقوقي، الهاشمي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Legougui, Elhachemi
مؤلفين آخرين: بن خيرة، سهيلة (م. مشارك) , بن زاهي، منصور (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 265 - 278
DOI: 10.54001/2258-006-004-014
ISSN: 2437-1173
رقم MD: 1144643
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الهوية الثقافية | الكتب المدرسية | التعليم الابتدائي | First Cultural Identity | School's Books | Primary Education
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03175nam a22002777a 4500
001 1887903
024 |3 10.54001/2258-006-004-014 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a لقوقي، الهاشمي  |g Legougui, Elhachemi  |e مؤلف  |9 398299 
245 |a أبعاد الهوية الثقافية في الكتب المدرسية للتعليم الابتدائي:  |b دراسة تحليلية لكتب المواد الاجتماعية للسنة الثالثة ابتدائي 
246 |a Cultural Identity Dimensions in School Books for Primary Education 
260 |b جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية  |c 2020 
300 |a 265 - 278 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b This study aims to detect signs of cultural identity contained in the social studies's books of the third year in primary school, where the study identified the main problem by asking the following question: To what extent are the dimensions of cultural identity available in the books of social subjects at the primary education stage in Algeria? To achieve the study's objects used content analysis method, and has taken the word as unit of analysing for the extracting the identity indicators included in the books mentioned, the stability of analysing has been confirmed by re-analysis process. 
520 |a تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن دلالات الهوية الثقافية المتضمنة في كتب المواد الاجتماعية للسنة الثالثة ابتدائي، حيث تحددت مشكلة الدراسة بالسؤال الرئيسي التالي: ما مدى توافر أبعاد الهوية الثقافية في كتب المواد الاجتماعية بمرحلة التعليم الابتدائي في الجزائر؟. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم أسلوب تحليل المحتوى، واتخذت الكلمة كوحدة للتحليل لاستخراج مؤشرات الهوية المتضمنة في الكتب المذكورة، كما تم التأكد من ثبات التحليل من خلال إعادة عملية التحليل. 
653 |a العملية التعليمية  |a الهوية الوطنية  |a التعليم الابتدائي  |a المناهج الدراسية  |a مادة التاريخ 
692 |a الهوية الثقافية  |a الكتب المدرسية  |a التعليم الابتدائي  |b First Cultural Identity   |b School's Books  |b Primary Education 
773 |4 علم النفس  |4 التربية والتعليم  |6 Psychology, Applied  |6 Education & Educational Research  |c 014  |e Journal of Psychological and Educational Sciences  |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-nafsiyaẗ wa al-tarbawiyaẗ  |l 004  |m مج6, ع4  |o 2258  |s مجلة العلوم النفسية والتربوية  |v 006  |x 2437-1173 
700 |a بن خيرة، سهيلة  |q Bin Khairah, Suhailah  |e م. مشارك  |9 502981 
700 |a بن زاهي، منصور  |g Bin Zahi, Mansour  |e م. مشارك  |9 56669 
856 |u 2258-006-004-014.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1144643  |d 1144643