ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام التعليم الإلكترون...>الوصف

واقع استخدام التعليم الإلكتروني في جامعة القدس المفتوحة فرع غزة في ظل تداعيات فيروس كورونا المستجد من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Using E-Learning in Al-Quds Open University Gaza Branch in Light of the Implications of the New Corona Virus from the Viewpoint of the Faculty Members
المصدر: مجلة جامعة الإسراء للمؤتمرات العلمية
الناشر: جامعة الإسراء
المؤلف الرئيسي: الجمالي، بسام حمدي خليل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو عجوة، حسام (م. مشارك) , راضي، أيمن عبدالقادر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 87 - 128
DOI: 10.51516/1860-000-006-005
ISSN: 2616-6925
رقم MD: 1144859
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, EcoLink
مواضيع:
التعليم الجامعي | التعليم الإلكتروني | جائحة كورونا "كوفيد-19" | جامعة القدس المفتوحة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني | احتواء الأزمة | فيروس كورونا المستجد | E-Learning | Covid-19 Virus | Al-Quds Open University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: The study aimed to identify the reality of e-learning at Al-Quds Open University - Gaza Branch, in light of the implications of the new Covid-19 virus from the point of view of faculty members, by studying the e-learning environment (the electronic environment of the institution, the electronic environment of academics, the adaptation of the curriculum for e-learning, and readiness. The administrative and academic staff for e-learning, and the availability and branching of electronic tools at the university, and researchers used the descriptive and analytical approach, and the questionnaire was used as a main tool for data collection, and the study population consisted of the faculty members of the university, and the number (26) is a full-time professor, and the comprehensive survey method was used, where (26) questionnaires were distributed to the study community, And (23) questionnaires valid for statistical analysis were returned, i.e. a rate of recovery (88%). the most important results was the existence of a statistically significant positive relationship between E-learning and the inclusion of the emerging crisis of the Corona virus in the university, There were no statistically significant differences at the level of significance (0.05 ≥α) in the respondents' responses to the environment and reality of e-learning and the containment of the emerging corona virus crisis, due to the following demographic variables (gender, age group, educational qualification, number of years of experience). The Study recommended with the necessity of adopting a strategy aimed at developing e-learning at the university, improving the electronic work environment at the university through programs and technologies that facilitate the educational process, Work to train faculty and students to use the newly developed programs periodically.

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع التعليم الإلكتروني في جامعة القدس المفتوحة– فرع غزة، في ظل تداعيات فيروس كورونا المستجد من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، من خلال دراسة بيئة التعليم الإلكتروني (بيئة المؤسسة الإلكترونية، بيئة الأكاديميين الإلكترونية، وموائمة المنهاج للتعليم الإلكتروني، وجاهزية الطواقم الإدارية والأكاديمية للتعليم الإلكتروني، ومدى توفر الأدوات الإلكترونية وتفرعها في الجامعة، واستخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي، كما استخدموا الاستبانة كأداة رئيسية لجمع البيانات، وتكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس في الجامعة، والبالغ عددهم (26) أستاذ متفرغ، وتم استخدام أسلوب المسح الشامل، حيث تم توزيع (26) استبانة على مجتمع الدراسة، وتم استرداد (23) استبانة صالحة للتحليل الإحصائي، أي بنسبة استرداد (88%)، وكان من أهم نتائجها، وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) بين التعليم الإلكتروني واحتواء أزمة فيروس كورونا المستجد في الجامعة، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) في استجابات المبحوثين لبيئة وواقع التعليم الإلكتروني واحتواء أزمة فيروس كورونا المستجد، تُعزى للمتغيرات الديموغرافية التالية (الجنس، الفئة العمرية، المؤهل العلمي، عدد سنوات الخبرة). وأوصت الدراسة بضرورة اعتماد استراتيجية تهدف لتطوير التعليم الإلكتروني في الجامعة، وتحسين بيئة العمل الإلكترونية في الجامعة من خلال البرامج والتقنيات التي تسهل العملية التعليمية، السعي لتوفير تطبيقات مناسبة للتعليم الإلكتروني، وأنظمة التحكم والسيطرة والمتابعة للشبكات الإلكترونية، والعمل على تدريب أعضاء الهيئة التدريسية والطلاب على استخدام البرامج المستحدثة بشكل دوري.
ISSN: 2616-6925

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.