The Familiarity of Fourth-Year Students of English at Al-Ba'ath University with Blending and Acronymy in English and Arabic
| العنوان بلغة أخرى: |
مدى إلمام طلاب السنة الرابعة في قسم اللغة الإنكليزية في جامعة البعث بالنحت والاختصار في اللغتين الإنكليزية والعربية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث - سلسلة الآداب والعلوم الانسانية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | بركات، رغد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العمر، موريس (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج43, ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الصفحات: | 137 - 166 |
| ISSN: |
1022-467X |
| رقم MD: | 1144964 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Blending | Blends | Acronymy | Acronyms | Word-Formation
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تهدف هذه الورقة البحثية إلى معرفة مدى إلمام طلاب وطالبات السنة الرابعة في قسم اللغة الإنكليزية في جامعة البعث بالنحت والاختصار في اللغتين الإنكليزية والعربية. وتتبع هذه الدراسة مقاربة مقارنية وتسلط الضوء بشكل خاص على ظاهرتي النحت والاختصار. لكنها أيضاً تشتمل على استبيان هدفه هو معرفة سبب استعمال عينة البحث للنحت والمختصرات على وسائل التواصل الاجتماعي. وأظهرت النتائج أن عينة البحث تتمتع بمعرفة جيدة بعمليتي النحت والاختصار في اللغة الإنكليزية، لكن معرفتهم بالنحت والاختصار في اللغة العربية غير مرضية. علاوة على ذلك، دلت نتائج الاستبيان أن معظم الطلبة في عينة البحث يفضلون استعمال المنحوتات والمختصرات على مواقع التواصل الاجتماعي. ختاما، تقترح هذه الدراسة أن على معلمي اللغة الإنكليزية في سوريا تشجيع طلابهم على تعلم عمليتي النحت والاختصار بشكل أوسع خارج غرفة الصف. The aim of this paper is to test the familiarity of the fourth-year students at the English Department at Al-Ba'ath University with blends and acronyms in both English and Arabic. Following a contrastive approach, this paper focuses on blending. It includes a short survey, the aim of which is to find why the research samples would use blends and acronyms in social media. The analysis of the data shows that the testees had satisfactory competence in English blends and acronyms. Their competence in Arabic blends and acronyms, on the other hand, is unsatisfactory. Moreover, the majority of the testees preferred using blends and acronyms in social media. The paper concludes with suggesting that teachers of English in Syria should encourage students to learn more about blending and acronyms and to continue learning on their own after leaving the classroom. |
|---|---|
| ISSN: |
1022-467X |
عناصر مشابهة
-
Perception of Emotional Prosody by Students of English at Al-Ba'ath University
بواسطة: عبد المولى، جوهر منشور: (2020) -
An Analysis of the Pronunciation Produced by Fourth Year English Language Students at Sudanese Universities
بواسطة: Ali, Eman Ali Babiker منشور: (2015) -
Raising Learners’ Metacognitive Awareness in Listening through Metacognitive-based Instruction: The Case of Third-Year License Students of English at Mohammed Lamine Debaghine University, Setif
بواسطة: Mekhoukh, Sohila منشور: (2021) -
Investigating some Problems Encountered by Fourth Year Students in the English Department at the University of Benghazi in Developing the Topic Sentence
بواسطة: El-Barani, Eman Wanis Abdulnabi منشور: (2012) -
An Error Analysis Study in Constructing English Noun Clauses Committed by Students of Fourth Year at English Department at Azzaytuna University in Tarhuna
بواسطة: Alnaaji, Rabia Masoud Abdussalam منشور: (2017)
