ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المثابرة لدى طلبة المرحلة الثا...>الوصف

المثابرة لدى طلبة المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Trait of Argument in the Students of Secondary Schools
المصدر: مجلة الآداب
الناشر: جامعة بغداد - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الفياض، محمد أحمد عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سلمان، شروق كاظم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: آذار
الصفحات: 313 - 332
DOI: 10.31973/aj.v2i136.1289
ISSN: 1994-473X
رقم MD: 1144975
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
طلبة المرحلة الثانوية | السمات الشخصية | مقياس المثابرة | التحصيل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
سمة | المثابرة | طلبة الثانوية | Trait | The Perseverance | High School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

225

حفظ في:
المستخلص: تطرق البحث الحالي إلى مفهوم أساسي في شخصية الفرد وهو المثابرة، حيث تعتبر المثابرة من السمات المميزة في عملية التعلم والتفاعل بين الأفراد بصورة عامة في أي مجال من مجالات الحياة علاوة على دور المثابرة في توليد الأفكار الجديدة والبدائل المنطقية الأخرى التي يتم استحداثها أثناء المثابرة، أن المثابرة تدفع الفرد نحو الإيجابية والانفتاح على الأخرين وحب الاستطلاع وخاصة الطلبة حيث تدرب الطلبة على اكتشاف الطرق الإبداعية لحل المشاكل التي تواجههم. بخلاف من لا يتصفون بالمثابرة وقد تحددت أهداف البحث بالآتي: 1. قياس المثابرة لدى طلبة المرحلة الثانوية. 2. التعرف على دلالة الفروق في المثابرة حسب متغير الجنس والمرحلة الدراسية لدى طلبة المرحلة الثانوية. ولتحقيق الأهداف أعلاه اختار الباحث عينة من (٤٠٠) طالب وطالبة من طلبة المرحلة الثانوية من العاصمة بغداد من مديرية تربية الرصافة الأولى وتربية الكرخ الثانية بالطريقة الطبقية العشوائية من حيث متغير الجنس والمرحلة الدراسية، وبعدها تم معالجة البيانات استخدام الوسائل الإحصائية وقد توصلت الدراسة الحالية أنه لدى طلبة المرحلة الثانوية مستوى دال إحصائيا في المثابرة عند مستوى دلالة (0.05) حيث لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المثابرة تبعاً لمتغير الجنس، وكذلك لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغير المرحلة الدراسية وقد تم تفسير النتائج وفقاً للنظريات والنماذج المتبناة وخلص البحث إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات.

The present research tackles essential concepts in the individual's character which are perseverance, it is one of the most motivating powers towards achievement; perseverant individuals are those with positive beliefs in their potentials and abilities that make them set their future plans that would lead them to the realization of their aspirations. Perseverance forms an important part in the lives of students that enables them to excel in their educational background and academic achievement in particular. The research aims at: 1-Measuring perseverance feature in secondary school students 2-Identifying the differences in perseverance according to gender and grade variants in secondary school students. To achieve the aforementioned aims, the researcher has chosen a sample of (400) female secondary school students in the capital Baghdad from the First Rasafa Directorate and Second Karkh Directorate who were randomly chosen according to the variables of gender and grade. The data is processed via the statistical tools. The present study has found that secondary school students have a statistically significant level of perseverance at the level (0, 05), since there are no differences of statistical significance in perseverance according to gender variable and grade. And the findings were interpreted according to theories and models adopted and the research came up with a number of suggestions and recommendations.
ISSN: 1994-473X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.