ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إسهامات الجامعة في تنمية قيم ا...>الوصف

إسهامات الجامعة في تنمية قيم المواطنة لدى طلبة المرحلة الجامعية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة شقراء

المصدر: المؤتمر الدولي للهوية الوطنية في ضوء رؤية الممملكة العربية السعودية 2030 : مشاركون في المستقبل ومستعدون لصناعته
الناشر: جامعة شقراء
المؤلف الرئيسي: الرويس، فيصل بن عبدالله (مؤلف)
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
مكان انعقاد المؤتمر: شقراء
الهيئة المسؤولة: جامعة شقراء
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: فبراير
الصفحات: 319 - 358
رقم MD: 1145197
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
طلبة الجامعة | أعضاء هيئة التدريس | قيم المواطنة | الجامعات السعودية | جامعة شقراء
كلمات المؤلف المفتاحية:
إسهامات | الجامعة | قيم المواطنة | طلبة الجامعة | Contributions | University | Citizenship Values | University Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى إسهامات الجامعة في تنمية قيم المواطنة لدى الطلبة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة شقراء. أجريت الدراسة على عينة طبقية عشوائية قوامها (٢٧٦) عضوا من مجتمع الدراسة، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وقد تم بناء الاستبانة بما يتوافق مع أهداف الدراسة وتساؤلاتها، إذ اشتملت على ثلاثة محاور وهي: أهم قيم المواطنة التي تسعى الجامعة إلى تنميتها لدى الطلبة، وأبرز أنماط السلوك الممارسة والمرتبطة بقيم المواطنة لدى الطلبة، والتحديات التي تواجه الجامعة في محاولة غرس قيم المواطنة لدى الطلبة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن الجامعة تسعى إلى تنمية قيم المواطنة لدى الطلبة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بدرجة كبيرة، إذ تبين أن أعلى قيمة هي الولاء والانتماء للوطن، وأدنى قيمة هي التفاعل وقبول الآخر، كما أن طلبة الجامعة يمارسون أنماط السلوك المرتبطة بقيم المواطنة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بدرجة متوسطة، إذ اتضح أن أعلى نمط سلوك ممارس هو حرص طلاب الجامعة على التمسك بالمبادئ والثوابت الدينية والوطنية، وأدنى نمط سلوك ممارس هو ضعف مشاركة الطلبة في فرق عمل للمحافظة على بيئة الجامعة. كما أن الجامعة تواجه التحديات التي تحد من غرس قيم المواطنة لدى الطلبة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بدرجة متوسطة، إذ إن أعلى التحديات هي افتقار برامج قيم المواطنة للدعم المالي المخصص، وأدنى التحديات هي ضعف خبرات أعضاء هيئة التدريس.

This study aimed to define the university's contributions to develop the citizenship values among the university students according to the teaching stuff's point of view in Shaqra University. The study was applied on a random sample consists of (276) member from the study's community. The analytical descriptive method was used in this study and the questionnaire was designed in conformity with the study's goals and questions. The study included three axes: the most important citizenship values which the university seeks to develop among the students, the most prominent practiced patterns of behavior which related to the citizenship values among the students and the challenges which the university faces in the attempt of inculcating the citizenship values among the student. The study's results showed that the university seeks significantly to develop the citizenship values among the university students according to the teaching stuff's point of view, in which the highest value was loyalty and sense of patriotism, and the lowest value was interaction and acceptance of others. According to the teaching stuff's point of view, the students moderately practice the patterns of behavior which related to the citizenship values. In which the highest practiced pattern of behavior was the university student's keenness on adhering to the patriotic and religious principles and fundamentals. And, the lowest practiced pattern of behavior was the student's weak involvement in the teamwork in order to preserve the university's environment. Also, the university faces the challenges which moderately limit inculcating the citizenship values among the student according to the teaching stuff's point of view, in which the highest challenge was the lack of citizenship values programs in the dedicated financial support, and the lowest challenges was the teaching stuff's weak expertise.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.