ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل محتوى لمضامين التربية ال...>مارك

تحليل محتوى لمضامين التربية البيئية في مناهج الدراسات الاجتماعية للحلقة الأولى من التعليم الأساسي في سورية

العنوان بلغة أخرى: Content Analysis of the Implications of Environmental Education in the Social Studies Curricula for the First Cycle of Basic Education in Syria
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: سليمان، جمال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Suliman, Jamal
مؤلفين آخرين: فارس، ابتسام محمد (م. مشارك) , سليمان، نغم أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج43, ع8
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الصفحات: 11 - 43
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1145378
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | المناهج الدراسية | الدراسات الاجتماعية | التعليم الأساسي | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
مجالات التربية البيئية | كتب الدراسات الاجتماعية | التعليم الأساسي | Areas of Environmental Education | Books of Social Studies | Basic Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05705nam a22002657a 4500
001 1888806
041 |a ara 
044 |b سوريا 
100 |a سليمان، جمال  |g Suliman, Jamal  |e مؤلف  |9 453267 
245 |a تحليل محتوى لمضامين التربية البيئية في مناهج الدراسات الاجتماعية للحلقة الأولى من التعليم الأساسي في سورية 
246 |a Content Analysis of the Implications of Environmental Education in the Social Studies Curricula for the First Cycle of Basic Education in Syria 
260 |b جامعة البعث  |c 2021  |m 1442 
300 |a 11 - 43 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث الحالي تعرف درجة ت وفر مضامين التربية البيئية في مناهج الدراسات الاجتماعية لصفوف (الرابع والخامس والسادس) من التعميم الأساسي في سورية. اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وأعدت قائمة بمجالات التربية البيئية الواجب تضمينها في كتب الدراسات الاجتماعية للصفوف (الرابع والخامس والسادس) من التعليم الأساسي، حيث تضمنت (32) مجالا فرعيا موزعا على (4) مجالات رئيسة، واستخدمت استمارة لتحميل محتوه كتب العينة التي تألفت بدورها من كتب الدراسات الاجتماعية المطورة للصفوف (الرابع والخامس والسادس) من التعليم الأساسي، والتي طبعت للعام الد راسي 2019 -2020 أظهرت النتائج ما يأتي: - تضمنت كتب الدراسات الاجتماعية للصفوف الثلاثة المذكورة مجالات التربية البيئية بنسب متفاوتة/ من مجال لآخر، ومن صف لآخر. - جاء مجال النظام البيئي في المرتبة الأولى بتكرار قدره (25) تكرارا، ونسبة بلغت (38.46%)، وفي المرتبة الثانية جاء المجال متعلق بحماية البيئة بتكرار قدره (21) تكرارا، ونسبة بلغت (32.30%) وفي المرتبة الثالثة جاء المجال المتعلق بمشكلات التلوث البيئي بتكرار قدره (11) تكرارا، ونسبة بلغت (16.92%)، وفي المرتبة الأخيرة جاء المجال المتعلق بالموارد البيئية بتكرار قدره (8) تكرارات، ونسبة بلغت (12.30%) - هناك العديد من المجالات الفرعية في أداة التحليل التي أعدتها الباحثة لم يرد لها أي ذكر في كتب العينة، وكانت نسبتها (0%) ومنها (تعريف البيئة، مكونات النظام البيئي، التلوث السمعي، استخدامات النفط والفحم والمعادن، ترشيد استخدام المبيدات الحشرية) 
520 |b The aim of the current research is to define the degree of availability of the contents of environmental education in the social studies curricula for grades (fourth, fifth and sixth) of basic education in Syria. The researcher followed the descriptive and analytical approach, and was prepared A list of environmental education fields to be included in the social studies textbooks for grades (fourth, fifth and sixth) from basic education, It included (32) sub-domains distributed into (4) main domains. A questionnaire was used to analyze the content of the sample books, which in turn consisted of social studies books developed for the fourth, fifth and sixth grades of basic education. Which were printed for the academic year 2019-2020. The results showed the following: - The books of social studies for the three grades mentioned included the fields of environmental education in varying proportions / from one field to another, and from one class to another. - The environmental system field came in first place with a frequency of (25) iterations, and a percentage of (38.46%), and in second place came the field related to environmental protection with a frequency of (21) iterations, and a percentage of (32.30%). Environmental pollution problems, with a frequency of (11) recurrences, and a rate of (16.92%) And in the last place came the area related to environmental resources, with a frequency of (8) occurrences, and a rate of (12,30%). - There are many sub-fields in the analysis tool prepared by the researcher for which no mention was made in the sample books, including (definition of the environment _ components of the ecosystem _ audio pollution _ uses of oil, coal and minerals _ rationalization of the use of pesticides). 
653 |a العملية التعليمية  |a المناهج الدراسية  |a الدراسات الاجتماعية  |a التعليم الأساسي  |a سوريا 
692 |a مجالات التربية البيئية  |a كتب الدراسات الاجتماعية  |a التعليم الأساسي  |b Areas of Environmental Education  |b Books of Social Studies  |b Basic Education 
700 |9 471943  |a فارس، ابتسام محمد  |e م. مشارك 
700 |a سليمان، نغم أحمد  |e م. مشارك  |9 502921 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |f Maǧallaẗ ǧāmi’aẗ al-ba’ṯ  |l 008  |m مج43, ع8  |o 2150  |s مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية  |v 043  |x 1022-467X 
856 |u 2150-043-008-001.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1145378  |d 1145378 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.