ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أنماط التعلق وعلاقتها بالتوافق...>الوصف

أنماط التعلق وعلاقتها بالتوافق الدراسي لدي المراهقين في المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Attachment Styles and their Relationship to School Compatibility among a Adolescents in the Secondary School
المصدر: مجلة العلوم القانونية والاجتماعية
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة
المؤلف الرئيسي: جماطي، نبيهة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بن علي، راجية (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع12
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 306 - 331
DOI: 10.53419/2259-000-012-019
ISSN: 2507-7333
رقم MD: 1146677
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo
مواضيع:
التنشئة الأسرية | علم النفس التربوي | علم النفس السلوك | العملية التعليمية | التعليم الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنماط التعلق | التوافق الدراسي | المراهقين في المرحلة الثانوية | Attachment Styles | School Compatibility | Adolescents in the Secondary School
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة أثر أنماط التعلق على التوافق الدراسي لدى المراهقين في المرحلة الثانوية، من خلال التعرف على أنماط التعلق السائدة لدى المراهقين المتوافقين وغير المتوافقين دراسيا في المرحلة الثانوية، بإضافة إلى المقارنة بين المراهقين ذوي التعلق الآمن وذوي التعلق غير الآمن في التوافق الدراسي، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمدنا على المنهج الوصفي المقارن، كما تم استخدام مقياس التوافق الدراسي للمراهقين في المرحلة الثانوية من إعداد الباحثة ومقياس أنماط التعلق لسامية محمد صابر(2014)، وتكونت عينة الدراسة من 118 مراهقا في المرحلة الثانوية من كلا الجنسين والذين تم اختيارهم بطريقة عرضية، وتوصلت الدراسة إلى أن نمط التعلق السائد لدى المراهقين المتوافقين دراسيا في المرحلة الثانوية هو النمط الآمن، ونمط التعلق السائد لدى المراهقين غير المتوافقين دراسيا في المرحلة الثانوية هو النمط غير الآمن، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التوافق الدراسي بين المراهقين في المرحلة الثانوية ترجع لنمط التعلق لصالح ذوي التعلق الآمن.

This study aimed to explore The Effect of attachment styles on school compatibility among a adolescents in The secondary school, and that through investigating the most common attachment styles among a compatible adolescents and not compatible Study in The secondary school, in addition to the comparison between a adolescents who have secure Attachment Style and insecure attachment style in To school Compatibility, To achieve The aims of the study we relied on descriptive comparative approach, and we used the scales of school compatibility of adolescents in The secondary school prepared by the researcher and the scales of attachment Styles prepared by Samia Mohammed saber(2014). The sample of this study consisted of 118 adolescent study in secondary school from Both Sexes, and they were selected bay Accidental method. The results showed the most common attachment style among a compatible adolescents is the secure one, and the most common attachment style among a not compatible adolescents is insecure one, and There are significant statistic difference in the school compatibility between adolescents in The secondary school due to attachment Styles in favor of who have secure attachment Style.
ISSN: 2507-7333

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.