تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > استخدام حلقات الأدب في تنمية ا...>الوصف

استخدام حلقات الأدب في تنمية التذوق الأدبي ومهارات التفاوض الاجتماعي لدي تلاميذ الصف الخامس الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: Using Literature Circles to Develop Literary Appreciation and Social Negotiation Skills for Five Grade Primary Students
المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: عبدالجواد، الشيماء السيد محمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdulgawad, Elshaymaa Elsayed Mohammed Mohammed
المجلد/العدد: ع235
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مايو
الصفحات: 15 - 73
رقم MD: 1146744
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | اللغة العربية | الأدب العربي | التعليم الاساسي | التحصيل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
حلقات الأدب | التذوق الأدبي | مهارات التفاوض الاجتماعي | النصوص الأدبية | الصف الخامس الابتدائي | Literature Circles | Literary Appreciation | Social Negotiation Skills | Literary Texts | Five Grade Primary Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

106

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استراتيجية حلقات الأدب في تنمية مهارات كل من: النذوق الأدبي والتفاوض الاجتماعي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. واستخدم - في بحث المشكلة – المنهجان: الوصفي التحليلي، وشبه التجريبي ذو المجموعتين: الضابطة، والتجريبية. وتمثلت أداتا الدراسة في اختبار التذوق الأدبي، ومقياس مهارات التفاوض الاجتماعي. واثبتت النتائج وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.05≥a ) بين متوسطي درجات المجموعتين: الضابطة، والتجريبية في القياس البعدي لاختبار التذوق الأدبي؛ لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق دال احصائياً عند مستوى (0.05 ≥a) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في قياسين:القبلي، والبعدي لاختبار التذوق الأدبي؛ لصالح القياس البعدي. واثبتت النتائج - ايضاً – وجود فرق دال احصائياً عند مستوى (0.05 ≥a)بين متوسطي درجات المجموعتين: الضابطة، والتجريبية في القياس البعدي لمقياس التفاوض الاجتماعي؛ لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق دال احصائياً عند مستوى (0.05 ≥a) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين: القبلي، والبعدي لمقياس مهارات التفاوض الاجتماعي؛ لصالح القياس البعدي؛ ويعزي ذلك كله إلى استخدام استراتيجية حلقات الأدب مع المجموعة التجربية في مقابل استخدام الطريقة المعتادة مع المجموعة الضابطة.

The study aimed at figuring out the effect of using literature circles strategy on developing both literary Appreciation and social negotiation skills for five grade primary students. In searching the problem, the analytical descriptive method and the quasi-experimental design with two groups; experimental and control, were used and the study instruments were represented in a literary Appreciation test and a scale of social negotiation skills. Results proved that there is a statistically significant difference at (a ≤ 0.05) between the mean scores of the experimental and the control groups on the post-test with regard to literary Appreciation in favor of theexperimental group, and a statistically significant difference at (a(0.05 ≥between the mean scores of the experimental group on the pre and posttests with regard to literary Appreciation in favor of the post-test. Results also proved that there is a statistically significant difference at (a ≤ 0.05) between the mean scores of the experimental and the experimental and the control groups on the post-test with regard to the scale of social negotiation skills in favor of the experimental group, and a statistically significant difference at (a(0.05 ≥ between the mean scores of the experimental group on the pre and post tests with regard to social negotiation skills in favor of the post-test. All isdue to using literature circles strategy with the experimental group while using the usual methodwith the control group.

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.