ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التربية الإسلامية وأشهر الفلسفات التربوية من منظور الأصول الفكرية والعقدية والقيم الأخلاقية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: الشهري، عامر محمد عامر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع236
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيه
الصفحات: 209 - 236
رقم MD: 1146999
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

191

حفظ في:
LEADER 03587nam a22002057a 4500
001 1890666
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 614739  |a الشهري، عامر محمد عامر  |e مؤلف 
245 |a التربية الإسلامية وأشهر الفلسفات التربوية من منظور الأصول الفكرية والعقدية والقيم الأخلاقية 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة  |c 2021  |g يونيه 
300 |a 209 - 236 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e "هدف البحث إلى التعرف على التربية الإسلامية وأشهر الفلسفات التربوية من منظور الأصول الفكرية والعقدية والقيم الأخلاقية. وجاء البحث في ثلاثة أبواب رئيسية، الباب الأول الأصول العقدية في التربية الإسلامية وفيه فصلين، الفصل الأول التربية الإسلامية وفيه التربية الإسلامية لغة واصطلاحاً، ومصادر التربية الإسلامية، وأهمية التربية الإسلامية، والأهداف العامة للتربية الإسلامية. الفصل الثاني العقيدة الإسلامية حيث أظهر أركان الإيمان وآثارها، ودور العقيدة في التربية، والعقيدة والفلسفة وعلم الكلام. الباب الثاني القيم الأخلاقية وفيه خمسة فصول، الفصل الأول القيم الأخلاقية في الإسلام من حيث تعريفها، ومصادرها وأهميتها. الفصل الثاني مواقف من أخلاق المصطفى صلى الله عليه وسلم والسلف رضوان الله عليهم وفيه، بعض من أخلاق الرسول صلى الله عليه وسلم، ومواقف من أخلاق السلف رضوان الله عليهم. الفصل الثالث بعض القيم الخلقية في الإسلام. الفصل الرابع التربية الأخلاقية الإسلامية وفيه، طرق اكتساب الأخلاق، دور التربية الخلقية في بناء الفرد والمجتمع. الفصل الخامس القيم الخلقية الوضعية. الباب الثالث فلسفة التربية الإسلامية والفلسفات الوضعية وفيه، مفهوم الفلسفة التربوية واهميتها، وأشهر الفلسفات التربوية وأبرز الفلاسفة الغربيين وآرائهم التربوية، الفلسفة التربوية الإسلامية، مقارنة بين التربية الإسلامية والفلسفات الوضعية. واختتم البحث بالأهداف العامة للتربية الإسلامية ومنها، تعريف الانسان بخالقه وبناء العلاقة بينهما على أساس من ربانية الخالق وعبودية المخلوق. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" 
653 |a الدين الإسلامي  |a الأصول العقدية  |a الفلسفة الإسلامية  |a العقيدة الإسلامية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |l 236  |m ع236  |o 0096  |s مجلة القراءة والمعرفة  |t Journal of Reading and knowledge  |v 000 
856 |u 0096-000-236-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1146999  |d 1146999 

عناصر مشابهة