مستوى تدريس متعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها وفقاً لاستراتيجيات التدريس من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الكويتية
| المصدر: | مؤتمر مكة الدولي الثاني للغة العربية وآدابها: اللغة العربية والتعليم عن بعد |
|---|---|
| الناشر: | إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث |
| المؤلف الرئيسي: | المطيري، بدر غازي سحمي (مؤلف) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | مكة المكرمة |
| رقم المؤتمر: | 2 |
| الهيئة المسؤولة: | إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث |
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 381 - 390 |
| رقم MD: | 1147024 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | +EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
طرق التدريس | تعليم اللغة العربية | الناطقين بغيرها
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
13
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة للتعرف على مستوى تدريس متعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها وفقا لطرق التدريس من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الكويتية وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، حيث بلغت عينة الدراسة (37) من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الكويتية، وتم إعداد استبانة لذلك تكونت من (14) فقرة لطرق تدريس اللغة العربية، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن المتوسطات الحسابية قد تراوحت ما بين (2.92-4.08) وبدرجة متوسطة، حيث جاءت الفقرة رقم (4) والتي تنص على "الاستراتيجية التواصلية" في المرتبة الأولى وبمتوسط حسابي بلغ (4.08)، وجاءت الفقرة رقم (12) والتي تنص على "الطريقة المعرفية" في المرتبة الثانية وبمتوسط حسابي بلغ (4.00)، وجاءت الفقرة رقم (1) والتي تنص على "الاستراتيجية الصامتة" في المرتبة الثالثة وبمتوسط حسابي بلغ (3.78)، كما توصلت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية ( a= 0.05) تعزى لأثر الجنس في جميع الاستراتيجيات وفي الدرجة الكلية باستثناء طريقة المواقف الاستجابة الجسدية الكلية، وطريقة القراءة، وجاءت الفروق لصالح الذكور. وقد أوصت الدراسة إلى ضرورة استخدام أعضاء هيئة تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها للطرق التي كان استخدامها بشكل ضعيف، وضرورة بحث أعضاء هيئة التدريس عن أساليب وطرق واستراتيجيات حديثة لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، وإجراء المزيد من الدراسات المتعلقة بأساليب واستراتيجيات وطرق تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها في الجامعات والمعاهد العربية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الاحتياجات التدريبية لدى منسوبي أعضاء الهيئة التعليمية بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة من وجهة نظرهم : دراسة ميدانية
بواسطة: السحيمي، مشعل بن رابح بن حمود منشور: (2015) -
تقويم الكتاب السادس لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في مركز اللغات في الجامعة الأردنية من وجهة نظر المعلمين و الطلبة
بواسطة: العليمات، فاطمة محمد سليمان منشور: (2014) -
فاعلية استراتيجيات التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات الإعراب لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى
بواسطة: الحربي، بدر بن هديبان بن هلال منشور: (2015) -
تقويم التعليم عن بعد في ظل انتشار جائحة كوفيد "19" في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: الملحم، تركي عبدالعزيز عبدالله منشور: (2021) -
أهم المشكلات اللغوية التي تواجه تلاميذ المرحلة الابتدائية غير الناطقين باللغة العربية في التعليم العام من وجهة نظر معلميهم : دراسة وصفية تحليلية
بواسطة: الصبحي، عبدالرحمن عايض سفر منشور: (2015)
