| LEADER |
02832nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0189592 |
| 024 |
|
|
|3 10.71219/0139-024-002-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|9 133614
|a الصمادي، عبدالله
|e مؤلف
|g Alsmadi, Abdalla A.
|
| 245 |
|
|
|a مقياس اتجاهات الطلبة نحو الاحصاء
|
| 260 |
|
|
|b جامعة دمشق
|c 2008
|g
|
| 300 |
|
|
|a 145 - 164
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلي بناء مقياس الاتجاهات نحو الإحصاء فضلا عن عنف العوامل الأساسية المكونة للاتجاه والتي يمكن أن تشكل ذلك المقياس. وقد تكونت العينة من 252 طالبا وطالبة في مستوي الدبلوم والبكالوريوس مسجلين لمواد الإحصاء والقياس التربوي وذلك في العام الدراسي 2004-2005 في جامعة مؤتة. وقد طلب إليهم بيان درجة موافقتهم علي 37 فقرة مدرجة علي خمس فئات بطريقة ليكرت. تم تقصي دلالات الصدق العاملي وصدق المحك فقد أظهرت نتائج التحليل العاملي للفقرات تمايز خمسة عوامل أساسية هي: الأداء والحاجة المستقبلية والمتعة، وتأثير المدرس والأهمية المدركة وبلغ معامل صدق المحك (0.001>p 0.44=r). كذلك فقد تم تقصي دلالات ثبات المقياس فبلغ معامل ثبات الاتساق الداخلي ألفا للصورة النهائية للمقياس ككل (0.001>p 0.92=) وقد بلغ معامل ثبات الإعادة للصورة النهائية للمقياس (0.001>p 0.85=r) تكونت الصورة النهائية للمقياس من 29 فقرة. كذلك فقد استخرجت المعايير اللازمة لتفسير الأداء.
|
| 555 |
|
|
|a 771219
|a 731858
|a 806392
|a 771925
|a 816315
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|a الاحصاء
|a الرياضيات
|a الاحتمالات
|a الاحصاء التربوي
|a المناهج
|a هيئة التدريس
|a طلاب الجامعات
|a الاختبارات والمقاييس التربوية
|a علم النفس التربوي
|a جامعة مؤته
|a الاردن
|a اتجاهات الطلاب
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 005
|e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ
|l 002
|m س 24 , ع 2
|o 0139
|s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
|v 024
|x 2789-6390
|
| 856 |
|
|
|u 0139-024-002-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 11472
|d 11472
|
