ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التحول المنهجي لعلماء الكلام: حقيقته وأسبابه

العنوان بلغة أخرى: The Systematic Transformation of Theologists: Its Truth and Causes
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: المشهداني، معالم سالم يونس (مؤلف)
المجلد/العدد: مج17, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 467 - 506
DOI: 10.33899/berj.2021.167732
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 1147431
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعد المذهب الأشعري من اهم ثلاثة اتجاهات عقائدية لأهل السنة والجماعة في العالم الإسلامي، وهو ذو منهج وسطي معتدل، يوازن بين النقل والعقل في أدلته، ويرتكز في أسسه على القران والسنة، تميز علماؤه الأفذاذ بسعة الأفق والعلم والمعرفة والتجرد والموضوعية، لكن خصومهم من المذاهب المغايرة لديهم ادعاءات على المذهب وعلماؤه مما لا يثبت أمام الحقائق الناصعة التي سنبينها، فمهما حاول الخصوم برهنتها والتأكيد عليها لجعلها حقائق مسلم بها بتكرارهم لها، من هذه الادعاءات تغير منهج الأمام الأشعري عن مذهبه أخر عمره وانتهاجه مذهب الأثرية، في بحثنا هذا سنبرهن انه لم يخرج عن مذهب أهل السنة والجماعة الأشاعرة منذ تركه مذهب الاعتزال، وتنضيره لمذهبه وتأسيسه لمدرسة الأشعرية.

The Ash'ari school of thought is considered one of the three most important ideological trends of the Sunnis and the community in the Islamic world, and it has a moderate approach that balances between transmission and reason in its evidence, and is based on foundations. From the Qur’an and Sunnah. Its prominent scholars are distinguished by their broad outlooks, knowledge, impartiality and objectivity, but their opponents have claims against the school and its scholars, and these allegations do not contradict the clear facts that we will prove. They claim that he returned to an archaeological belief and abandoned his Ash'ari approach, and we will prove in our research that he did not deviate from the doctrine of the Sunnis and the Ash'ari sect, since he left the Mu'tazila doctrine. And its establishment of the Ashary School.

ISSN: 1992-7452

عناصر مشابهة