ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > A Discoursal Approach to Analy...>الوصف

A Discoursal Approach to Analysing English Nursery Rhymes

العنوان بلغة أخرى: النهج الخطابي في تحليل أناشيد الحضانة الإنكليزية
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: شيت، هبة أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، مازن فوزي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 1009 - 1036
DOI: 10.33899/berj.2021.167754
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 1147541
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تحليل الخطاب | أناشيد الأطفال | اللغة الإنجليزية | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
English Nursery Rhymes | Discoursal Study | Thematic Organization
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: Nursery rhymes are simple poetry written in nature, in a particular language that children can understand and enjoy. The present study investigates nursery rhymes in English from a discoursal point of view. The study aims at making a discoursal analysis of nursery rhymes in English through examining their thematic, schematic and linguistic features. To achieve these aims, the study hypothesizes that 1) English shows various discourse principles in their composition of nursery rhymes. 2) English nursery rhymes have macrostructural, superstructure! and microstructural organization. To attain the data relevant to the topic of the study, five English nursery rhymes have been selected to be investigated. Data analysis is conducted on the basis of Van Dijk's socio-cognitive approach of discourse analysis. The study has revealed the following main findings. First, English nursery rhymes vary in their themes. They concentrate on social and emotional issues. Second, at the microstructural level, English nursery rhymes show differences in their semantic, syntactic, stylistic and rhetorical features. Such differences are represented either in the type of the used discoursal elements or in the frequency of their occurrence.

أناشيد الأطفال هي شعر بسيط بطبيعته مكتوب بلغة يمكن للأطفال فهمها والاستمتاع بها. تبحث الدراسة الحالية في أناشيد الأطفال في اللغة الإنجليزية من وجهة نظر خطابية. تستهدف الدراسة إجراء تحليل خطابي لبنية أناشيد الأطفال في اللغة الإنكليزية من خلال تمحيص الخصائص الثيماتية والبنية الخطابية واللغوية. لتحقيق هذه الأهداف، تفترض الدراسة 1) أن اللغة الإنجليزية تظهر قيماً خطابية مختلفة في نصوص أناشيد الحضانة. 2) وأن لأناشيد الحضانة الإنجليزية بنية كبرى وفوق الكبرى وبنية دقيقة. وتم إجراء تحليل البيانات على أساس نموذج فان ديك الاجتماعي الإدراكي لتحليل الخطاب. لوحظت نتيجتان أساسيتان في التحليل: أولا، تختلف أناشيد الأطفال الإنجليزية في موضوعاتها. إذ تركز على القضايا الاجتماعية والعاطفية. ثانيا، على مستوى البنية الدقيقة، تظهر أناشيد الحضانة الإنجليزية اختلافات في سماتها الدلالية والنحوية والأسلوبية والبلاغية. وتتمثل هذه الاختلافات إما في نوع العناصر المستعملة أو في تكرار حدوثها.
ISSN: 1992-7452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.