ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء مقياس لقياس التوافق الدرا...>الوصف

بناء مقياس لقياس التوافق الدراسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية في مدينة الموصل

العنوان بلغة أخرى: Build a Measure of Academic Compatibility among Middle School Students in the City of Mosul
المصدر: مجلة دراسات موصلية
الناشر: جامعة الموصل - مركز دراسات الموصل
المؤلف الرئيسي: مكطوف، صبيحة ياسر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Maktoof, Sabiha Yaser
مؤلفين آخرين: النعيمي، محمد سعيد نوري (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع57
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: شباط
الصفحات: 61 - 82
ISSN: 1815-8854
رقم MD: 1147662
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase, IslamicInfo
مواضيع:
علم النفس التربوي | القياسات النفسية | التوافق الدراسي | طلبة المرحلة الإعدادية | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
التوافق | الدراسي | طلبة | الإعدادية | الموصل | Compatibility | Academic | Students | Middle School | Mosul
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى بناء مقياس التوافق الدراسي لدى طلبة المرحلة الاعدادية في مدينة الموصل، والتعرف على مستوى التوافق الدراسي لدى الطلبة فضلا عن التعرف على دلالة الفروق في التوافق الدراسي بين أفراد عينة البحث تبعا لمغير (الجنس، الفرع الدراسي، الموقع الجغرافي). أذ تألفت عينة البحث الأساسية (800) طالبا وطالبة وبنسبة (7.5%) من المجتمع الكلي اختيروا بالطريقة العشوائية من اعداديات مدينة الموصل للعام الدراسي (2019-2020) وموزعين على (٩) إعداديات منها (٤) في الجانب الأيمن من مدينة الموصل و(5) اعداديات من الجانب الأيسر من مدينة الموصل، ولتحقيق أهداف البحث طبق الباحثان مقياس التوافق الدراسي الذي قام الباحثان ببنائه وتم التحقق من صدق المقياس باعتماد (الصدق الظاهري، صدق البناء، الصدق الذاتي)، أما الثبات فتم حسابه بطريقتين هما (طريقة إعادة الاختبار، وطريقة الإتساق الداخلي باستخدام معادلة الفا كرونباخ) وبعد تطبيق الأداتين عولجت البيانات احصائيا باستخدام برنامج الحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) وأظهرت النتائج ما يأتي: 1. مستوى التوافق الدراسي لدى طلبة المرحلة الاعدادية ضمن المستوي المتوسط. 2. وجود فروق دالة إحصائيا في التوافق الدراسى بين أفراد عينة البحث وفقا لتغير: أ- الجنس (ذكور - إناث) ولصالح الإناث. ب- الفرع الدراسي (الفرع العلمي - الفرع الأدبي) لا يوجد فرق دال إحصائيا. ج- الموقع الجغرافي (الجانب الأيمن - الجانب الأيسر) لا يوجد فرق دال إحصائيا.

The study aimed to build a measure of academic compatibility among middle school students in the city of Mosul, to identify the level of academic compatibility of students, as well as to identify the significance of differences in academic compatibility between members of the research sample according to a variable (gender, branch of study, geographical location). As the basic research sample consisted of (800) male and female students, and at a rate of (7.5%) of the total community, they were chosen randomly from the preparations of the city of Mosul for the academic year (2019-2020) and distributed on (9) middle schools, of which (4) are on the right side of the city of Mosul and (5) Preparations from the left side of the city of Mosul, and in order to achieve the research objectives, the two researchers applied the study compatibility scale that the two researchers built, and the validity of the two scales was verified by adopting (apparent validity, construct validity, and self-validity). The internal consistency method using the Cronbach Alpha equation) and after applying the two tools, the data were statistically treated using the SPSS program, and the results showed the following: 1. The level of academic compatibility of middle school students within the intermediate level. 2. There are statistically significant differences in the academic compatibility between the members of the research sample according to a variable. A- Sex (males - females) for the benefit of females. B- The academic branch (the scientific branch - the literary branch) there is no statistically significant difference. C- Geographical location (the right side - the left side) there is no statistically significant difference.
ISSN: 1815-8854

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.