ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

التربية في مواجهة سلبيات ثقافة الفصل والمدرسة

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الصبحى، منير أحمد مدين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج24, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1259 - 1282
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1147763
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
LEADER 02270nam a22002057a 4500
001 1891370
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الصبحى، منير أحمد مدين  |e مؤلف  |9 601918 
245 |a التربية في مواجهة سلبيات ثقافة الفصل والمدرسة 
260 |b جامعة حلوان - كلية التربية  |c 2018  |g أكتوبر 
300 |a 1259 - 1282 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى محالة تقديم مواجهة تربوية تعالج سلبيات ثقافة الفصل والمدرسة في التعليم المصري. اعتمد البحث على المنهج الوصفي. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم (ثقافة المدرسة). تناول ماهية الثقافة المدرسية. تطرق إلى عناصر ومكونات ثقافة الفصل والمدرسة. أشار إلى التأثير المتبادل بين ثقافة المدرسة وثقافة المجتمع. كشف عن أبرز أنماط سلبيات ثقافة الفصل والمدرسة. ركز على دور التربية في مواجهة سلبيات ثقافة الفصل والمدرسة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن ثقافة المدرسة هي التي تحدد نوعية المناخ المدرسي وكل مدرسة لها ثقافة خاصة بها. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بالثقافة المدرسية لأنها تؤثر على عملية النجاح أو الفشل المدرسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a السياسة التربوية  |a الثقافة المدرسية  |a العنف الطلابي  |a المؤسسات التعليمية  |a مصر 
773 |4 التربية والتعليم  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Education & Educational Research  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 018  |f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ  |l 004  |m مج24, ع4  |o 0120  |s دراسات تربوية واجتماعية  |t Educational and Social Studies  |v 024  |x 2682-3616 
856 |u 0120-024-004-018.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1147763  |d 1147763 

عناصر مشابهة