ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفروق في مدة وسعة الانتباه ال...>الوصف

الفروق في مدة وسعة الانتباه البصري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي مستويات مختلفة من الذكاء

العنوان بلغة أخرى: The Differences in Visual Attention Capacity and Span Among Primary School Pupils with a Different Intelligence Levels
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، إيمان محمد عبدالعال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Eman Mohammed Abdelaal
مؤلفين آخرين: الكامل، حسنين محمد حسنين (م. مشارك) , عبدالغفار، محمد عبدالقادر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1643 - 1676
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1147831
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الذكاء البصري | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدة الانتباه | سعة الانتباه | مستوى الذكاء | تلاميذ المرحلة الابتدائية | Attention Span | Attention Capacity | Intelligence Levels | Primary School Pupils
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الكشف عن الفروق في مدة وسعة الانتباه البصرى لدى مستويات الذكاء المرتفع والمتوسط والمنخفض، والتحقق من إمكانية التنبؤ بذكاء التلاميذ من خلال متغيري سعة ومدة الانتباه البصرى، وقد تم استخدام اختباري الذكاء المصور لأحمد ذكى صالح، واختبار الانتباه المحوسب من أعداد الباحثة، ثم قامت بتطبيقه على عينة قوامها (١٦٠) تلميذ وتلميذة بالصف السادس الابتدائي؛ وذلك للتحقق من فروض البحث، وقد أسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعات الثلاث المرتفعين والمتوسطين والمنخفضين في الذكاء عند مستوى (0.01) في مدة الانتباه لصالح المستوى المرتفع، ووجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعات الثلاث المرتفعين والمتوسطين والمنخفضين في الذكاء عند مستوى (0.01) في سعة الانتباه لصالح المستوى المرتفع والمستوى المتوسط، كما يمكن التنبؤ بذكاء التلاميذ من خلال متغيري سعة ومدة الانتباه البصرى. وقدم البحث عدد من التوصيات والبحوث المقترحة.

The purpose of this research was to determine the differences in visual attention capacity and span among the Primary School Pupils With three Intelligence Levels (high, middle, low). To achieve the goal of the research, used intelligence test and computerized attention test. A basic sample consists of ( 160) Primary School Pupils in 6 stage , during 2017/2018 academic year. The research results showed: There are statistically significant differences in attention span that attributed to intelligence level in favor high level Pupils. and There are statistically significant differences in attention capasity that attributed to intelligence level in favor high and middle level Pupils. The research presented a number of recommendations and proposed researches.
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.