Formation à la Pédagogie de L'enseignant Nouvellement Recruté: Problèmes Constatés et Remédiations
| العنوان بلغة أخرى: |
Training in Pedagogy of Newly Recruited Teachers: Observed Problems and Remedies |
|---|---|
| المصدر: | مجلة روافد للدراسات والأبحاث العلمية في العلوم الاجتماعية والانسانية |
| الناشر: | المركز الجامعي بلحاج بوشعيب عين تموشنت |
| المؤلف الرئيسي: | Ben Brahim, Hamida (Author) |
| المجلد/العدد: | مج5, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 674 - 693 |
| DOI: |
10.37168/1957-005-001-033 |
| ISSN: |
2543-3482 |
| رقم MD: | 1148140 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Competence | Pedagogy | Intelligence "Didactic" | Mentorship | Remediation
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| LEADER | 02285nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1891747 | ||
| 024 | |3 10.37168/1957-005-001-033 | ||
| 041 | |a fre | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a Ben Brahim, Hamida |e Author |9 450949 | ||
| 245 | |a Formation à la Pédagogie de L'enseignant Nouvellement Recruté: |b Problèmes Constatés et Remédiations | ||
| 246 | |a Training in Pedagogy of Newly Recruited Teachers: |b Observed Problems and Remedies | ||
| 260 | |b المركز الجامعي بلحاج بوشعيب عين تموشنت |c 2021 |g جوان | ||
| 300 | |a 674 - 693 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b Pedagogy poses a problem for the university. Being a profession, it cannot be improvised. This article is a discussion of the ad hoc training of the newly recruited teacher stipulated in decree 932. A "support" rather a professional catch-up rather than "pedagogical" which the college of teachers is entitled to question about its efficiency; immediately biased. | ||
| 520 | |d La Pédagogie pose problème à l'université. Étant un métier, cela ne s improvise donc pas. Cet article est une discussion de la formation ad hoc de l'enseignant nouvellement recruté stipulée dans l'arrêté 932. Un «accompagnement» plutôt un rattrapage professionnel plutôt que «pédagogique» dont le collège des professeurs est en droit de s'interroger sur son efficacité ; d'emblée biaisée. | ||
| 653 | |a البرامج التدريبية |a إعداد المعلمين |a الاستراتيجيات التعليمية |a القضايا التعليمية | ||
| 692 | |b Competence |b Pedagogy |b Intelligence "Didactic" |b Mentorship |b Remediation | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 033 |e Tributaries journal For studies and scientific research in social and human sciences |f Mağallaẗ rawāfid li-l-dirāsāt wa al-abḥāṯ al-ՙilmiyaẗ fī al-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ wa al-insāniyaẗ |l 001 |m مج5, ع1 |o 1957 |s مجلة روافد للدراسات والأبحاث العلمية في العلوم الاجتماعية والانسانية |v 005 |x 2543-3482 | ||
| 856 | |u 1957-005-001-033.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1148140 |d 1148140 | ||
عناصر مشابهة
-
La Formation des Enseignants Nouvellement Recrutés à L’université: Enquête Auprès des Enseignants de L’université de Bejaia
بواسطة: رشيد، بسعي منشور: (2022) -
Pédagogie et Didactique dE L’enseignement
بواسطة: Ben Saoud, Zeinab منشور: (2020) -
Evaluation de la Formation Pédagogique Dispensée aux Enseignants-Chercheurs, Nouvellement Recrutés a L’ummto
بواسطة: Mezioud, Ahmed منشور: (2022) -
La Pédagogie de Projet En 5e Année Primaire: Formation des Enseignants et Pratiques de Classes: Enquête de Terrain
بواسطة: Boulanouar, Yousfi منشور: (2017) -
L’enseignement Hybride et L'intégration des Nouvelles Pédagogies au Service de la Formation de la Pensée Critique à L'université Algérienne
بواسطة: Mouffouk, Samia منشور: (2021)
