تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تصورات معلمي التربية الإسلامية...>الوصف

تصورات معلمي التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية لاستخدام أساليب التعلم عن بعد عبر برنامج تيمز Teams في ظل جائحة كورونا في دولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Perceptions of Islamic Education Teachers in the Secondary Stage of Using Remote Education Methods Through the Teams Program in Light of the Corona Pandemic in the State of Kuwait
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: الشمري، فريحان إبراهيم نصار (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshammari, Fraihan Ibrahim Nassar
المجلد/العدد: مج41, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: يونيو / ذو القعدة
الصفحات: 203 - 217
DOI: 10.36024/1248-041-002-011
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 1149106
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلمو التربية الإسلامية | التعلم عن بعد | برنامج تميز | جائحة كورونا | التعليم الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم عن بعد | برنامج تيمز "Teams" | جائحة كورونا | Distance Learning | Teams Program | Corona Pandemic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

104

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن تصورات معلمي التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية لاستخدام أساليب التعلم عن بعد عبر برنامج تيمز (Teams) في ظل جائحة كورونا في دولة الكويت، والتعرف على دلالة الفروق في تصورات معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية لاستخدام أساليب التعليم عن بعد عبر برنامج تيمز (Teams) في ظل جائحة كورونا في دولة الكويت وفقا لمتغير الجنس، تم تطبيق الدراسة في الفصل الدراسي الثاني لعام 2021م، وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (91) معلم ومعلمة. وبلغ عدد أفراد العينة من المعلمين (32)، كما بلغ عدد المعلمات (59) تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. بينت النتائج أن المتوسطات الحسابية لتصورات المعلمين والمعلمات تراوحت بين (3.04- 4.27)، وبلغ المتوسط العام لتصورات المعلمين والمعلمات (3.44) بدرجة عالية وبانحراف معياري (1.221). كذلك خلصت الدراسة إلى أنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) بين تصورات المعلمين والمعلمات لاستخدام التعلم عن بعد عبر برنامج تيمز(Teams) تعزى لمتغير الجنس.

The Current study aimed to detect the perceptions of Islamic education teachers in the secondary stage of using distance education methods through the Teams program in light of the Corona pandemic in the State of Kuwait, and to identify the significance of the differences in the perceptions of Islamic education teachers in the secondary stage to use distance education methods through Teams program in light of the Corona pandemic in the State of Kuwait according to the gender variable, the study was applied in the second semester of 2021 AD, and the descriptive analytical method was used, The study sample consisted of (91) male and female teachers. The number of the sample members was (32) teachers, and the number of female teachers (59) were chosen by the simple random method. The results showed that the arithmetic averages The perceptions of male and female teachers ranged between (3.04-4.27), and the general average of the perceptions of male and female teachers was (3.44) with a high degree and a standard deviation of (1.221). The study also concluded that there are no statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) between teachers’ perceptions and the parameters of using distance learning through the Teams program are due to the gender variable.
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.