ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع الشراكة المجتمعية بمؤسسات...>الوصف

واقع الشراكة المجتمعية بمؤسسات التعليم الأزهري قبل الجامعي وسبل تطويره: دراسة ميدانية من وجهة نظر المعلمين وشيوخ المعاهد

العنوان بلغة أخرى: The Status Quo of Community Partnership in Al-Azhar Pre-University Educational Institutions and Ways for its Development: A Field Study from the Viewpoint of Teachers and School Administrators
المصدر: أبحاث المؤتمر الدولي السادس: الشراكة المجتمعية وتطوير التعليم - دراسات وتجارب
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية للبنين بالقاهرة
المؤلف الرئيسي: رضوان، أحمد عبدالغني محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Radwan, Ahmad Abdelghani Mohamad
المجلد/العدد: مج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
مكان انعقاد المؤتمر: القاهرة
رقم المؤتمر: 6
الهيئة المسؤولة: كلية التربية للبنين بالقاهرة - جامعة الأزهر
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: أغسطس
الصفحات: 12 - 88
رقم MD: 1149352
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدراسات التربوية | التعليم الأزهري | التعليم قبل الجامعي | الشراكة المجتمعية | تطوير التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
المسئولية المجتمعية | تطوير التعليم | واقع الشراكة المجتمعية | تمويل التعليم | Social Responsibility | Education Development | The Status Quo of Social Participation | Education Fund
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

135

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة بيان واقع الشراكة المجتمعية بمؤسسات التعليم الأزهري قبل الجامعي والسبل التي يمكن أن تسهم في تطويره، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، واعتمدت على استبانتين إحداهما لقياس الواقع والثانية للسبل المقترحة لتطويره، وتكونت عينة الدراسة من (488) فردا موزعين وفق متغيرات (النوع/ الوظيفة، المحافظة/ المرحلة التعليمية)، وأشارت النتائج إلى وجود مستوى متوسط من واقع الشراكة المجتمعية بمؤسسات التعليم الأزهري قبل الجامعي، وموافقة عينة الدراسة بدرجة مرتفعة على السبل المقترحة لتطوير واقع الشراكة المجتمعية بمؤسسات التعليم الأزهري قبل الجامعي، ووجود فروق في استجابات عينة الدراسة تعزي لمتغير النوع لصالح الذكور، وتبعا لمتغير المحافظة لصالح محافظة سوهاج تليها محافظة الإسماعيلية، وتبعا لمتغير الوظيفة لصالح المعلمين، بينما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات عينة الدراسة تعزي لمتغير المرحلة التعليمية.

The study aimed to show reality of the community partnership in Al-Azhar pre-university education institutions and ways that can contribute to develop it. The study used the descriptive method, and relied on two questionnaires, one of which is to measure reality and the second to measure the proposed methods to develop it. The study sample consisted of (488) individuals distributed according to variables (gender/ job/ governorate/ educational stage). Results indicated that there is a medium level of the reality of community partnership in Al-Azhar pre-university education institutions, and the approval of the study sample with a high degree on the proposed ways to develop the reality of community partnership in Al-Azhar pre-university education institutions. There are differences in responses of the study sample due to the gender variable in favor of males, and according to the governorate variable in favor Suhag Governorate, followed by Ismailia Governorate, according to the job variable in favor of teachers. There are no statistically significant differences in responses of the study sample due to the variable of the educational stage.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.