ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > رؤية مستقبلية للحد من عزوف الط...>الوصف

رؤية مستقبلية للحد من عزوف الطلاب عن مواصلة الدراسة بالمعاهد الأزهرية

العنوان بلغة أخرى: A Future Vision about Reduce Students' to Reluctance Continue Studying at Al-Azhar Institutes
المصدر: مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: عبدالجواد، شعراوي عدلي عبدالعزيز (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العطواني، عبدالعظيم عبدالسلام إبراهيم (م. مشارك) , الجلاد، هالة أحمد إبراهيم محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 111 - 149
ISSN: 2356-8690
رقم MD: 1461458
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الأزهري | العزوف الدراسي | المعاهد الأزهرية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على العوامل التي تعرقل العملية التعليمية في المعاهد الأزهرية وتتسبب في عزوف الطلاب عن مواصلة الدراسة بها، وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي لوصف ظاهرة العزوف ودراسة بعض العوامل التي تؤدى إلى عزوف الطلاب عن مواصلة الدراسة في المعاهد الأزهرية، بدراسة واقع التعليم الثانوي الأزهري، ودراسة العزوف وعوامله وآثاره السلبية على الطلاب والمجتمع، واستخدم البحث الاستبانة كأداة للبحث التي تكونت من ۹۰ مفردة من طلاب المعاهد الأزهرية ومن ٦٩ عبارة في ثمانية محاور، ونتج عنها وضع بعض المقترحات التي قد تعالج مشكلة العزوف من وجهة نظر الطلاب وهذه المقترحات تتمحور في علاج المشكلات التي تعوق العملية التعليمية وأوصى البحث بأهمية تنفيذها.

The Current research aims at identifying factors impeding the educational process in Al-Azhar institutes and leading to students' apprehension about Carrying on with their study there. The research adopted the descriptive approach to describe the apprehension phenomenon and examine factors leading to students' apprehension about carring on with their study in Al-Azhar institutes. The current research examines the reality of education in Al-Azhar secondary schools, Apprehension, its factors, and its negative impacts on both students and society. The research utilised a questionnaire consisting of eight categories with a total of G9 statements. The questionnaire was administered to 90 students enrolled in Al-Azhar institutes. The research presented some suggestions related to overcoming the problem of apprehension from students' perspectives. It also suggested some solutions th overall problems impeding the educational process.
ISSN: 2356-8690

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.