ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على التعلم...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية برنامج قائم على التعلم النشط في تنمية الوعي بأبعاد المشكلة السكانية والشراكة المجتمعية لدى طلاب شعبة الجغرافيا بكلية التربية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on Active Learning in Developing Geography Majors' Awareness of the Population Problem and Community Partnership at the Faculty of Education
المصدر: أبحاث المؤتمر الدولي السادس: الشراكة المجتمعية وتطوير التعليم - دراسات وتجارب
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية للبنين بالقاهرة
المؤلف الرئيسي: الزفتاوي، سعد إسماعيل سعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Zeftawy, Saad Ismail Saad
المجلد/العدد: مج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
مكان انعقاد المؤتمر: القاهرة
رقم المؤتمر: 6
الهيئة المسؤولة: كلية التربية للبنين بالقاهرة - جامعة الأزهر
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: أغسطس
الصفحات: 616 - 682
رقم MD: 1149418
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الشراكة المجتمعية | المشاكل السكانية | التعلم النشط | جامعة الأزهر | شعبة الجغرافيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم النشط | الوعي | المشكلة السكانية | الشراكة المجتمعية | Active Learning | Awareness | Population Problem | Community Partnership
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

65

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي: تعرف فاعلية برنامج قائم على التعلم النشط في تنمية الوعي بأبعاد (المشكلة السكانية والشراكة المجتمعية) لدى طلاب شعبة الجغرافيا بكلية التربية، وتم استخدام المنهج التجريبي في البحث، وتكونت عينة البحث من (62) طالب من طلاب الفرقة الرابعة شعبة الجغرافيا بكلية التربية بالقاهرة جامعة الأزهر، وتم تقسيمتهم إلى مجموعتين (تجريبية، وضابطة)، كن مجموعة (31) طالبا، أما عن أدوات البحث، فقد قام الباحث بإعداد الأدوات التالية: اختبار تحصيل الجوانب المعرفية للوعي بأبعاد المشكلة السكانية، لدى طلاب الفرقة الرابعة شعبة الجغرافيا بكلية التربية، ومقياس الوعي بأبعاد المشكلة السكانية، لدى طلاب الفرقة الرابعة شعبة الجغرافيا بكلية التربية، واختبار تحصيل الجوانب المعرفية للوعي بأبعاد الشراكة المجتمعية، لدى طلاب الفرقة الرابعة شعبة الجغرافيا بكلية التربية، ومقياس الوعي بأبعاد الشراكة المجتمعية، لدى طلاب الفرقة الرابعة شعبة الجغرافيا بكلية التربية، وتوصل البحث إلى عدة نتائج، أهمها: فاعلية البرنامج القائم على التعلم النشط في تنمية الوعي بأبعاد المشكلة السكانية والشراكة المجتمعية لدى طلاب شعبة الجغرافيا بكلية التربية.

This study aimed to explore the effectiveness of a program based on active learning in developing geography majors' awareness of the population problem and community partnership at the Faculty of Education. The study utilized the experimental research approach with a total number of 62 participants among fourth-year geography majors at the Faculty of Education, Al-Azhar University. Participants were randomly assigned into two groups (31 students for each group). The tools of the study comprised a test of cognitive aspects of population problem awareness, an inventory of population problem awareness, a test of the cognitive aspects of community partnership and an inventory of community partnership awareness. The results revealed the effectiveness of a program based on active learning in developing • geography majors' awareness of the population problem and community partnership at the Faculty of Education.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.