| LEADER |
06227nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1532602 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 616202
|a الكينعى، رانيه بنت محمد على
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر تدبر القرآن في تعزيز المسؤولية المهنية لدى الداعيات:
|b دراسة ميدانية على معلمات القرآن الكريم بمدينة الرياض
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Contemplation of the Qur’an on Strengthening the Professional Responsibility of the Preachers
|
| 260 |
|
|
|a الرياض
|c 2020
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 189
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
|f المعهد العالي للدعوة والاحتساب
|g السعودية
|o 0005
|
| 520 |
|
|
|a هدفت دراسة (أثر تدبر القرآن في تعزيز المسؤولية المهنية لدى الداعيات) إلى التعرف على مجالات ومقومات تدبر القرآن، والتي تعزز من مسؤولية الداعية المهنية، بالإضافة لدراسة واقع تطبيق التدبر في مهنة الداعية، والأثر المتوقع لتدبر القرآن لتعزيز مسؤولية الداعية المهنية، مع معرفة المعوقات وسبل التغلب عليها. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الاستقراء الناقص للإطار النظري، والمنهج المسحي للإطار الميداني باستخدام أداة الاستبانة، حيث شملت عدد عينة الدراسة (٥٨٠) معلمة قرآن، من أفراد المجتمع البالغ (4752). وخلصت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: - تمكن الداعية إلى الله – عز وجل - من إيجاد التأصيل الشرعي لقضايا العصر،- من خلال التدبر الموضوعي للقرآن الكريم، واتباع الخطوات المنهجية في ذلك، حيث معرفة الداعية لخطوات التدبر الموضوعي- يساند الداعية في البحث بالقرآن الكريم عن كل موضوع يحتاج لتأصيل، وفهم الموضوع فهما شاملا كاملا بمنظور قرآني. - للتدبر الأمثل للقرآن الكريم لمهنة الداعية إلى الله مقومات أساسية، ومنها: العلم، وتقوى الله – عز وجل - مع اجتناب الذنوب التي تحول بين الداعية وتدبرها، ومعرفة اللغة العربية وفهمها، وسلامة التلاوة للداعية وإتقانها للتجويد، كما يدل على مقوم الرجوع لكتب العلماء في تفسير القرآن الكريم، بالإضافة إلى المقومات المساندة للتدبر الأمثل من خلال: تلاوة القرآن وتكراره، ومعرفة المناسبات وأسباب النزول، وتثوير القرآن (بطرح الأسئلة حول الآيات القرآنية)، ومعرفة العلوم التي تخدم التدبر (كالتدبر الموضوعي للقرآن الكريم). - بروز دور التدبر في الجانب الإيماني للداعية إلى الله، من زيادة الإيمان، وقصد الإخلاص لله – عز وجل - وطهارة القلب، والتوكل على الله، وتزكية النفس للداعية. - أهمية الدورات التدبرية، في تأصيل منهجية التدبر، وأن القصور فيه يؤدي إلى القصور في التدبر الذي يعزز من مسؤولية الداعية المهنية. وتوصلت الدراسة إلى عدة توصيات أهمها: - إقامة دورات علمية لطريقة ومنهجية التدبر الأمثل لكتاب الله للعاملين في حقل الدعوة إلى الله – عز وجل -. - إعداد دليل شامل عن مجالات التدبر، وكيفية استفادة الداعية منها في مهنتها الدعوية. - تفعيل تطبيق تدبر القرآن الكريم للمعلمات في مدارس جمعية مكنون، وأن ذلك سيكون له أثره -بإذن الله- في أداء مسؤولياتهن المهنية. - إعداد دليل يتضمن أبرز مقومات التدبر وخطواته، ليستفيد منه الداعية إلى الله. - تفعيل مقررات تعنى بتدبر القرآن الكريم في مراحل التعليم. - إجراء دراسة دعوية في مجالس تدارس القرآن الكريم ودوره في الدعوة إلى الله تعالى. - إجراء دراسة دعوية في التدبر الموضوعي للقرآن الكريم ودوره على التأصيل الشرعي للداعي إلى الله، أو: منهجية التدبر الموضوعي للداعية إلى الله – عز وجل -، أو منهجية التدبر الموضوعي وواقع تطبيقه للدعاة إلى الله تعالى.
|
| 653 |
|
|
|a القرآن الكريم
|a التدبر القرآنى
|a المسؤولية المهنية
|a الدعوة الإسلامية
|a الرياض
|
| 700 |
|
|
|a الجليدان، منى بنت محمد علي
|g Al-Julaidan, Muna Mohammed
|e مشرف
|9 616201
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-020-0005-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-020-0005-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-020-0005-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-020-0005-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-020-0005-I.pdf
|y فهارس تفصيلية
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-020-0005-0.pdf
|y الفصل التمهيدي
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-020-0005-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-020-0005-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-020-0005-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-020-0005-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-020-0005-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1149581
|d 1149581
|
