الذكاء الوجداني كمنبئ بمهارات إدارة الضغوط لدى طلاب جامعة الأزهر : دراسة تطبيقية بعد أحداث ثورة 25 يناير بمصر
| المصدر: | المؤتمر السنوي السادس عشر للإرشاد النفسي: الإرشاد النفسي وإرادة التغيير . مصر بعد ثورة 25 يناير |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - مركز الارشاد النفسي |
| المؤلف الرئيسي: | ناصر، أيمن غريب قطب (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | القاهرة |
| رقم المؤتمر: | 16 |
| الهيئة المسؤولة: | مركز الارشاد النفسي ، جامعة عين شمس |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 153 - 202 |
| رقم MD: | 114961 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
369
| المستخلص: |
ما هي العلاقة بين الذكاء الوجداني ومهارات إدارة الضغوط؟ وهل يوجد تباين ذا دلالة إحصائية بين السنوات الدراسية والجنس على متغيرات الدراسة من الذكاء الوجداني إدارة الضغوط؟؟ وهل يمكن التنبؤ بدرجات الطلاب على إدارة الضغوط من خلال درجاتهم على مقاييس الذكاء الوجداني؟ تلك مشكلة البحث أما الأهداف فهي تحديد العلاقة بين الذكاء الوجداني وإدارة الضغوط، ومعرفة درجة ودلالة الفروق بين السنوات الدراسية. وبين الجنسين على متغيرات الدراسة من الذكاء الوجداني وإدارة الضغوط، والتحقق من إمكانية التنبؤ بدرجات الطلاب على إدارة الضغوط من خلال درجاتهم على مقاييس الذكاء الوجداني. وتكونت عينة الدراسة 202 طالب وطالبه من جامعة الأزهر (112 ذكرا، 90 أنثى) طبق عليهم مقياس بار- أون للذكاء الوجداني ومقياس للضغوط إعداد الباحث. وتدور الفروض حول ارتباط متغيرات الذكاء الوجداني بمهارات إدارة الضغوط، وبوجود فروق دالة بين سنوات الدراسة والجنسين عليها وبإمكانية التنبؤ بمتغيرات إدارة الضغوط عبر متغيرات الذكاء الوجداني. وقد تحققت الفروض جميعها حيث وجدت علاقات ارتباطية دالة بين متغيرات الذكاء الوجداني وإدارة الضغوط كما وجدت فروق دالة بين سنوات الدراسة وبين الجنسين عليها وأمكن التنبؤ بمتغيرات إدارة الضغوط عبر متغيرات الذكاء الوجداني. This paper aimed to examine if there is any significant relationship between emotional intelligence & stress management skills. And if there is any Significant difference between senior - junior/ male - female undergraduates in IE & SM.And, how far it is possible to predict the SM out from the IE. The sample consists of 112 male undergraduates from the faculty of education and 90 females from the faculty of Human Studies at Al Azhar University. The whole sample was 202. Bar - On 2000 scale of IE& the stress management scale prepared by the writer were applied. There are significant relationships between the scores of students in the IE&SM scales& significant differences between the scores of students in IE & SM scales according the level & the gender. We can predict the scores of students in the SM scales out from those of the IE scale. All the hypothesis of the study was achieved. We find significant relationships between the scores of the students in the IE & SM scales and significant differences between the scores of students in IE & SM scales according the level of study & gender. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الإيثار والأنانية والتعاطف الوجداني والهوية الخلقية لدى طلاب ومعلمي الأزهر
بواسطة: ناصر، أيمن غريب قطب منشور: (2010) -
الذكاء الوجداني وعلاقته بالعنف وبعض المتغيرات الديموجرافية لدى عينة من طلاب الجامعة
بواسطة: البهنساوي، أحمد كمال عبدالوهاب منشور: (2013) -
القدرة التنبؤية للذكاء الوجداني في مهارات إدارة الضغوط النفسية لدى طلبة جامعة اليرموك
بواسطة: المومني، عرين عوني منشور: (2020) -
قلق المستقبل الزواجي وعلاقته بالذكاء الوجداني وبعض المتغيرات الديموجرافية لدى عينة من طلبة الجامعة
بواسطة: علي، حسام محمود زكي منشور: (2013) -
النموذج البنائي للعلاقات بين التعلم الموجه ذاتياً والذكاء الوجداني ومهارات إدارة الذات لدى طلبة الجامعة
بواسطة: المطيرى، ثنوا مزيد سلطان منشور: (2017)
