ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الأنشطة الثقافية في تنمية...>الوصف

دور الأنشطة الثقافية في تنمية إنتماء الطفل لروضته

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجمال، رضا مسعد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Gammal, Reda Mosaad
مؤلفين آخرين: محمد، شحاتة سليمان (م. مشارك م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 22, ع 86
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: إبريل
الصفحات: 42 - 80
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 114975
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطفولة المبكرة | الأطفال | رياض الأطفال | النشاط التربوي | الانتماء | ثقافة الطفل | النشاط الثقافي | المكتبات المدرسية | الإذاعة المدرسية | المسرح المدرسي | المسابقات الثقافية | الرحلات | المناهج الدراسية | فلسفة التعليم | معلمات رياض الأطفال
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

296

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف على دور إكساب أطفال الروضة بعض المعارف والقيم والسلوكيات الإيجابية من خلال برنامج إشباع ثقافي في تنمية انتماء هؤلاء الأطفال لروضتهم، طبق على عينة قوامها (32) طفلاً وطفلة بالصف الثاني KC2 بروضة مدارس تربية الأبناء بمدينة الطائف، وتضمنت الأدوات مقياس انتماء الطفل لروضته، وبرنامج الأنشطة الثقافية، وأشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للانتماء لصالح البعدي، مما يدل عل فاعلية البرنامج، وعدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين القياسين البعدي والتتبعي مما يدل على استمرار فاعلية البرنامج.

This research aims at present to investigate the role give kindergarten children some knowledge and positive values and attitudes through the program to satisfy the cultural to the development of BELONGINGNESS of these children for kindergarten, applied to a sample of (32) boys and girls in grade II KG2 from kindergarten schools of the Education in Taif, and included tools measure of belongingness of the child to own kindergarten , and the program of cultural activities, and the results indicated the presence of statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the pre and posttest to belong to a valid posttest, indicating the effectiveness of the program, and the absence of statistically significant differences between measurements posttest and iterative indicating the continuation of the program's effectiveness.
ISSN: 1110-2411
البحث عن مساعدة: 669701

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.