ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

مستوى الرضا عن التوجيه المدرسي لدى تلاميذ أولى ثانوي المعيدين: دراسة استكشافية بمدينة ورقلة

المؤلف الرئيسي: جنقاوي، جمعة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خميس، عبدالعزيز (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: ورقلة
الصفحات: 1 - 57
رقم MD: 1150180
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
الكلية: كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
الدولة: الجزائر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: تناولت الدراسة موضوعا يتمثل في التعرف على مستوى الرضا عن التوجيه المدرسي لدى تلاميذ أولى ثانوي المعيدين، وكذلك وفي ضل وجود عدد من المتغيرات الوسطية وهي: الجنس والتخصص، ومن أجل الإجابة على تساؤلات الدراسة ثم الاعتماد على المنهج الوصفي الاستكشافي كما تكونت عينة الدراسة من (148) معيدا في أولى ثانوي، حيث أخدت بطريقة قصدية من بعض ثانويات ورقلة، وقد تم تطبيق أداة لقياس ذلك، أعده "إبراهيم طبي " 2009، ويهدف البحث إلى الإجابة على التساؤلات التالية: -ما مستوى الرضا عن التوجيه المدرسي لدى تلاميذ أولى ثانوي المعيدين -هل يختلف مستوى الرضا عن التوجيه المدرسي لدى تلاميذ أولى ثانوي المعيدين باختلاف الجنس؟ -هل يختلف مستوى الرضا عن التوجيه المدرسي لدى تلاميذ أولى ثانوي المعيدين باختلاف التخصص؟ وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: -مستوى الرضا عن التوجيه المدرسي لدى تلاميذ أولى ثانوي المعيدين (مرتفع) -يختلف مستوى الرضا عن التوجيه المدرسي لدى تلاميذ أولى ثانوي المعيدين باختلاف الجنس -يختلف مستوى الرضا عن التوجيه المدرسي لدى تلاميذ أولى ثانوي المعيدين باختلاف التخصص. وبعد إجراء الدراسة تم مناقشة النتائج اعتمادا على الخلفية والدراسات السابقة.

عناصر مشابهة