| LEADER |
04966nam a22003017a 4500 |
| 001 |
1532828 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a حليتيم، اليمين
|g Halitim, Lyamine
|e مؤلف
|9 616699
|
| 245 |
|
|
|a استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصال من طرف أعضاء الهيئة التدريسية لذوي الاحتياجات الخاصة وانعكاسها على التلاميذ:
|b دراسة ميدانية بمؤسسة المعوقين سمعيا والمركز النفسي البيداغوجي للمعوقين ذهنيا 1 و2 بمدينة ورقلة
|
| 260 |
|
|
|a ورقلة
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 78
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|f كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
|g الجزائر
|o 1120
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة للتعرف على استخدام أعضاء هيئة تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة تكنولوجيا المعلومات والاتصال وانعكاسها على التلاميذ، من خلال معرفة عادات وأنماط استخدامهم تكنولوجيا المعلومات والاتصال أثناء عملية التدريس، إضافة إلى معرفة دوافعهم من استخدامهم تكنولوجيا المعلومات والاتصال أثناء عملية التدريس، وأيضا التعرف على أهم الإشباعات التي يحققونها من استخدامهم تكنولوجيا المعلومات والاتصال أثناء عملية التدريس، وكذا الصعوبات التي يتعرضون لها عند استخدامهم هذه التكنولوجيا، وللتعرف على هذا قمنا بتصميم استمارة استبيان لجمع البيانات من المبحوثين والمتمثلين في جميع أعضاء هيئة تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة والبالغ عددهم (40) فردا على مستوى مراكز ومؤسسات تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة بمدينة ورقلة، واعتمدنا على المنهج المسحي كما اتبعنا طريقة المسح الشامل نظرا لمحدودية الأفراد المبحوثين، وتوصلنا في الخير إلى مجموعة من النتائج أبرزها: أن أعضاء هيئة تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة يستخدمون تكنولوجيا المعلومات والاتصال حسب الحاجة إليها نسبة، أعضاء هيئة تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة يتحكمون بدرجة متوسطة في تكنولوجيا المعلومات والاتصال، البرامج التي يستخدمها أعضاء هيئة التدريس في عملية التدريس في مؤسسات ومراكز ذوي الاحتياجات الخاصة هي برامج الممارسة والتمرين، وأن دافعهم هو الاطلاع على أخر التطورات في مجال تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة وكذلك اكتساب مهارات جديدة وخبرات، أن الإشباعات التي يحققها أعضاء هيئة تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة من استخدامهم تكنولوجيا المعلومات والاتصال هي التحصيل العلمي الجيد لدى التلاميذ الفهم الجيد من خلال تمييز الأشياء وبناء المفاهيم السليمة بالإضافة إلى تحميل كتب خاصة في مجال تخصصهم أن جل أعضاء هيئة تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة يواجهون صعوبات عند استخدامهم تكنولوجيا المعلومات والاتصال الجديدة أثناء عملية التدريس ومن بين هذه الصعوبات قلة الأجهزة والوسائل التكنولوجية الحديثة في المؤسسات والمراكز التي يعملون فيها.
|
| 653 |
|
|
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|a تكنولوجيا المعلومات
|a المعوقين سمعيا
|a الرعاية النفسية
|a أعضاء الهيئة التدريسية
|a ولاية ورقلة
|
| 700 |
|
|
|a جيتي، نادية
|q Jiti, Nadiah
|e مشرف
|9 206348
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1120-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1120-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1120-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1120-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1120-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1120-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1120-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1120-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1120-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1150404
|d 1150404
|
