ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور التنشئة الأسرية في تحقيق المكانة الاجتماعية لدى طلبة المدرسة العليا للأساتذة: دراسة ميدانية على عينة من الطلبة بالمدرسة العليا للأساتذة بمدينة ورقلة

المؤلف الرئيسي: غربي، عائشة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قريشي، نجاة (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: ورقلة
الصفحات: 1 - 62
رقم MD: 1150442
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
الكلية: كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
الدولة: الجزائر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية والمعنونة ب "دور التنشئة الأسرية في تحقيق المكانة الاجتماعية للطالب الجامعي" إلى الإجابة عن نص التساؤل الرئيسي التالي: إلى أي مدى يمكن أن تساهم التنشئة الأسرية في تحقيق المكانة الاجتماعية للطالب؟ وقد تفرع عن التساؤل الرئيسي ثلاث أسئلة فرعية جاءت كما يلي: التساؤلات الفرعية: ما هو دور الرعاية الوالدية في تحقيق المكانة الاجتماعية للطالب الجامعي؟ ما هو دور للرقابة الأسرية في تحقيق المكانة الاجتماعية للطالب الجامعي؟ ما هو دور التوجيه الوالدين في تحقيق المكانة الاجتماعية للطالب الجامعي؟ وللإجابة عن هذه التساؤلات اعتمدنا على جملة من الإجراءات المنهجية، واعتمدنا على المنهج الوصفي باعتباره المنهج الملائم للدراسة، أما بالنسبة للعينة فقد اخترنا العينة بطريقة عشوائية. وتكونت من 56 مبحوث، وقد اعتمدنا في جمعنا للبيانات والنتائج حول الموضوع، تقنيتي الملاحظة البسيطة واستمارة الاستبيان لنصل بعدها إلى استخلاص النتائج والإجابة عن تساؤلات الدراسة، وبعد الدراسة والتحليل توصلنا إلى النتائج التالية: أن الرعاية والرقابة والتوجيه دور في تحقيق المكانة الاجتماعية.