ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إلكتروني تعليمي...>الوصف

فاعلية برنامج إلكتروني تعليمي بلغة الإشارة وأثره على مستوى التحصيل المعرفي لبعض مهارات الكرة الطائرة للتلاميذ الصم بمرحلة التعليم الأساسي

العنوان المترجم: The Effectiveness of An Electronic Educational Program in Sign Language and Its Impact on The Level of Cognitive Achievement of Some Volleyball Skills for Deaf Students in The Basic Education Stage
المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: ناصر، عبدالعزيز عبدالرحمن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمود، أحمد ربيعي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع55, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 830 - 850
DOI: 10.21608/JPRR.2020.166676
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 1150624
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | لغة الإشارة | التربية الرياضية | الكرة الطائرة | التحصيل المعرفي | الطلبة الصم | التعليم الأساسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فعالية برنامج إلكتروني تعليمي بلغة الإشارة وأثره على مستوي التحصيل المعرفي في الكرة الطائرة للتلاميذ الصم بمرحلة التعليم الأساسي. استخدم البحث المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في مسطرة مدرجة لقياس المرونة، وملعب كرة طائرة، وشريط قياس، وأجهزة كمبيوتر، وأسطوانات مدمجة، وجهاز الرستاميتر لقياس الطول، وكاميرا تصوير فيديو، وساعة إيقاف، وكور طائرة، وحائط أملس، وجهاز داتا شو، وميزان طبي لقياس الوزن، وجير لتخطيط الملعب، وتم تطبيقها على عينة عمدية قوامها (12) تلميذ من تلاميذ الصف السادس الابتدائي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في مستوي التحصيل المعرفي في الكرة الطائرة. وأوصى البحث باستخدام البرنامج الإلكتروني عند تعليم مهارات الكرة للتلاميذ الصم، وضرورة اهتمام كليات التربية الرياضية استخدام برامج وتكنولوجيا التعليم في تعليم المهارات الحركية، وضرورة استخدام معلمي التربية الرياضية للصم تكنولوجيا التعليم والوسائط المرئية أثناء تدريس أنشطة التربية الرياضية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2682-3950

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.