| LEADER |
04628nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1893885 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFKGP.2021.159411
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 616954
|a علي، فاتن أحمد ربيع
|g Ali, Faten Ahmed Rabie
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج متعدد الأنشطة لتنمية بعض أبعاد التربية الاقتصادية للطفل بمرحلة الطفولة المبكرة في ضوء رؤية مصر 2030
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Multi-Activity Program to Develop some Dimensions of Economic Education for the Child in Early Childhood Stage in Light of Egypt's 2030 Vision
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بورسعيد - كلية رياض الأطفال
|c 2021
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 939 - 1018
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج متعدد الأنشطة لتنمية بعض أبعاد التربية الاقتصادية في ضوء الأهداف الاقتصادية لرؤية مصر ٢٠٣٠ ، وقد تم تطبيق البحث على عينة مكونة من (٥٠) طفلا وطفلة من أطفال المستوى الثاني برياض الأطفال kg2 بواقع (٢٥) للمجموعة التجريبية و(٢٥) للمجموعة الضابطة، وتم إعداد دراسة استطلاعية للمعلمات لتحديد أبعاد التربية الاقتصادية المناسبة للطفل، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وتم إعداد مقياس متدرج لأبعاد التربية الاقتصادية للطفل في مرحلة الطفولة المبكرة كأداة لجمع بيانات البحث. وتم تحديد أبعاد التربية الاقتصادية المراد تنميتها لدى الطفل وهي (الوعي بالاقتصاد الرقمي، تشجيع الإنتاج المحلي، تعزيز الادخار والاستثمار الفردي، الاقتراض عند الضرورة، المرونة الإنفاقية، التمييز بين الحلال والحرام، تقدير قيمة العلم للاقتصاد الناجح)، وقد بينت نتائج البحث فاعلية البرنامج متعدد الأنشطة في تنمية أبعاد التربية الاقتصادية، وأوصت الباحثة بضرورة تضمين أبعاد التربية الاقتصادية في مناهج الطفولة المبكرة.
|
| 520 |
|
|
|b The current research aims to identify the effectiveness of a multi-activity program to develop some dimensions of economic education in light of the economic objectives of Egypt's Vision 2030, and the research was applied on a sample consisting of (50) children and girls from the second level of kindergarten kg2 by (25) for the experimental group and (25) For the control group, an exploratory study was prepared for female teachers to determine the dimensions of appropriate economic education for the child, and the researcher used the quasi-experimental approach, and a graduated scale was prepared for the dimensions of the economic education of the child in early childhood as a tool to collect research data. The dimensions of the economic education to be developed in the child have been determined, which are (awareness of digital economy, encouraging local production, enhancing individual savings and investment, borrowing when necessary, flexibility, spending distinction between permissible and unlawful, estimating the value of science for a successful economy). The results of the research showed the effectiveness of the multi-activity program in the development of dimensions Economic education. The researcher recommended that the dimensions of economic education should be included in early childhood curricula.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a التربية الاقتصادية
|a رياض الأطفال
|a التخطيط التربوي
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a التربية الاقتصادية
|a مرحلة الطفولة المبكرة
|a رؤية مصر 2030
|b Economic Education
|b Early Childhood
|b Egypt Vision 2030
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|e Journal of Kindergarten Faculty
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Riyāḍ Al-Āṭfāl Bi-Būrsaʿīd
|l 018
|m ع18
|o 1024
|s مجلة كلية رياض الأطفال
|v 000
|x 2356-6485
|
| 856 |
|
|
|u 1024-000-018-013.pdf
|n https://jfkgp.journals.ekb.eg/article_159411.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1150809
|d 1150809
|
