| LEADER |
07249nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1894218 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MJAF.2020.44838.1885
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a Almaz, Amira Fawzy Helmy Ali
|e Author
|9 531229
|
| 245 |
|
|
|a Using Virtual Platforms in Architectural Education to Manage Covid-19:
|b An Applied Study at Horus University-Egypt
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العربية للحضارة والفنون الإسلامية
|c 2021
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 402 - 416
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تفرض الإدارة الفعالة للكوارث البيولوجية (أزمة كورونا) تحديات بحثية كبيرة على أنظمة إدارة الازمات الخاصة بالنظام التعليمي للطالب الجامعي الذي يدرس في الكليات العملية وخاصة كلية الهندسة والمتضمنة أقسام ذات طبيعة خاصة والتي تتطلب التعامل مع الطالب بصورة يومية ومباشرة من خلال دورات ومحاضرات داخل المراسم والاستوديوهات للمقررات النظرية والتطبيقية التي تحفز قدرة الطالب على التصميم والإبداع. نظرا للمتغيرات التي واجعت العالم خلال فترة جائحة فيروس covid-19 والذي أدي إلي تغيير نظرة العالم إلي التكنولوجيا الرقمية والتعليم الإلكتروني مما أظهر الحاجة الماسة إلي تطوير المنصات التعليمية لتتواكب مع تلك المتغيرات ومجالات التعليم المختلفة بحيث تعمل علي محاكاه وتطوير الشكل الكامل للتعليم التقليدي وظهور مسطلح التعليم الهجين وهو مفهوم ليس بالجديد فهو يهدف إلي مزج طرق التعليم واستراتيجياته مع الوسائل التكنولوجية المتنوعة لإنتاج نظام تعليم هجين Hybrid learning تهدف الدراسة لإظهار أهم الاحتياجات التدريسية لمقررات التصميم لما تمثله من محتويات علمية ذات طبيعة تدريسية خاصة تتطلب التواصل المباشر مع الطالب وكيفية تدريسها ضوء التطورات المستقبلية باستخدام المنصات الإلكترونية لسد الثغرة بين الواقع الملموس لنظم التدريس التقليدية والمأمول نحو تبني اتجاهات تدريسية غير نمطية وتوظيف إمكانات المنصات الإلكترونية لتدعم المتطلبات التدريسية للمقررات العملية وتذويد القائمين علي التدريس بالأساليب الحديثة والمتلائمة مع متطلبات المنهج وكيفية تفعيل تلك الاساليب في حال مواجهة الازمات مثل ازمة covid-19 القائمة بالإضافة إلي تعزيز فكرة أن عملية التدريس هي منظومة تعاون مشترك بين القائمين علي التدريس والطلاب وبين الطلاب بعضهم البعض في صورة عمل جماعي تفاعلي. تهدف الورقة البحثية إلى دراسة تغيير مفاهيم تدريس المقررات المعمارية وتغيير اساليب التعامل مع الطلاب باستخدام منصات التعليم الافتراضي التفاعلية وبناء فصول أفتراضية Collaborate Spaces ودراسة تعاظم تأثير تكنولوجيا المعلومات وظهور العديد من المبادرات التي تسعي إلى تطبيق مفهوم التعليم عن بعد وتدريس مقررات الهندسة المعمارية إلكترونيا باستخدام منصات التعليم الإلكترونية كبديل للاستوديوهات التعليمية وتحليل التجربة وقد تبنت الورقة البحثية دراسة تطبيقية على منصة Microsoft لطلاب الفرقة الأولي بجامعة حورس.
|
| 520 |
|
|
|b In view of the changes that afflicted the world during the pandemic period of covid-19, which led to a different international perspective of digital technology and e-learning, which highlighted the urgent need to develop educational platforms to cope with those variables and different fields of education so that they can simulate and develop the full form of traditional education. Consequently, the term hybrid education, a concept that is not new, has emerged. It aims to mix teaching methods and strategies with various technological means to produce a hybrid learning system. The study aims to show the most important prerequisites for teaching the design curricula as they represent scientific contents of a special teaching nature that requires direct communication with the students and methods to teach them in light of the future developments using electronic platforms to bridge the gap between the tangible reality of traditional teaching systems and the aspired future towards adopting atypical teaching trends and employing the capabilities of electronic platforms to support the teaching requirements of the practical curricula and to assist those in charge of teaching with the modern methods that are compatible with the requirements of the curriculum and ways of activating those methods during crises time, such as the covid-19 pandemic. In addition, the study aims to promote the idea that the teaching process is a system of joint cooperation between the staff members and the students and between the students themselves in the form of an interactive collective work. The research adopted the application of the experiment on Microsoft platform for the first year students in the Department of Architecture, University of Horus. Being the first years of specialization in the university in addition to the university's modernity with no previous design experience, it was highly complicated.
|
| 653 |
|
|
|a التكنولوجيا الرقمية
|a المنصات التعليمية
|a الاحتياجات التدريسية
|a فيروس كرونا "كوفيد-19"
|a جامعة حورس
|
| 692 |
|
|
|a المنصات
|a التدريب الإلكتروني
|a مساحات التعاون
|a التعليم المختلط
|a عملية التصميم
|b Platforms
|b E-Training
|b Collaborate Spaces
|b Hybrid Education
|b Design Process
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 019
|e Journal of Architecture, Arts and Humanistic Science
|f Maǧallaẗ al-Ǧam’iyyaẗ al-ʿarabiyyaẗ lil-Ḥaḍārh wa al-Funūn al-islāmiyyaẗ
|l 996
|m عدد خاص
|o 1912
|s مجلة العمارة والفنون والعلوم الإنسانية
|v 000
|x 2356-9654
|
| 700 |
|
|
|a Mohamed, Islam Rafaat
|e Co-Author
|9 617080
|
| 700 |
|
|
|a Mohamed, Riham Salah
|e Co-Author
|9 617083
|
| 856 |
|
|
|u 1912-000-996-019.pdf
|n https://mjaf.journals.ekb.eg/article_138055.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1151080
|d 1151080
|
