| LEADER |
06374nam a2200253 4500 |
| 001 |
1894282 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MJAF.2020.28757.1589
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 261650
|a عبدالرحمن، مروى أحمد
|g Abdel Rahman, Marwa Ahmed
|q Abdulrahman, Marwa Ahmed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المتغيرات المرتبطة بأساليب تطبيق برامج التعليم المعزز بالحاسب الآلي كمدخل لتدريس النسيج لطلاب التربية الفنية بكلية التربية النوعية
|
| 246 |
|
|
|a Variables Related to the Methods of Implementing Computer Augmented Education Programs as an Introduction to Textile Teaching for Art Education Student of Faculty of Specific Education
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العربية للحضارة والفنون الإسلامية
|c 2021
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 333 - 381
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a فرضت الحالة الاستثنائية الجديدة مجموعة من التغييرات والتحولات في التعليم للتكيف مع الوضع الراهن، فالعالم كله في حالة طوارئ نتيجة فايروس (كوفيد ١٩) المعروف باسم كورونا، الذي تسبب في قلق عالمي وحالة من الهلع والخوف لانتشاره بشكل سريع ومرعب وصل إلى أغلب مناطق العالم، مما جعل الباحثين يتجهون نحو رقمنه التعليم وجاءت دعوات (التعلم عن بعد) التي صاحبت انتشار الفيروس لمواجهة أثاره السلبية على التعليم. وتتناول الباحثة مفهوم التعليم المعزز بالحاسب كأحد الأساليب المتطورة للتعليم لمواجهة مثل هذه الظروف فهو يعتبر من المفاهيم الهامة في النشاط التعليمي وليس بديلا منفصل عن عضو هيئة التدريس، ويعزو الكثير من المختصين سبب سوء فهم هذا المفهوم إلى محاولات عديدة من المسئولين عن التعليم اقتراح تقديم هذا المفهوم كطريقة جديدة لتعليم النسيج، وفي هذا الاقتراح جانب من الحقيقة إذ أن هذا المفهوم يمكن أن يكون لديه الكثير لكي يقدمه في مجال تعليم النسيج خاصة إذا اقترنت عمليات التفاعل التكنولوجي مع أداء عضو هيئة التدريس من خلال مفهوم إدارة التعليم بالحاسب والذي يعنى استخدام الحاسبات بغرض تنظيم وإدارة التعليم. واستهدف البحث إيجاد مداخل حديثة لاستخدام برامج التعليم المعزز بالحاسب كمدخل لتدريس النسيج وإيجاد مداخل جديدة لإثراء الممارسات الفنية والتطبيقية للعمل النسجي. وركز البحث على استخدام الأدوار التفاعلية للحاسب في توظيف العناصر الفنية التشكيلية في جماليات النسيج. وتوصل البحث إلى مجموعة نتائج أهمها: أن تصميم برنامج تعليم معزز بالحاسب الآلي لتدريس النسيج يربط بين أساليب التقويم في التصميم وبين العوامل التي تثري جماليات التراكيب النسجية وعلاقتها بالعناصر الفنية التشكيلية أدى إلى إثراء جماليات العمل الفني النسجي لدى طلاب التربية الفنية لتخطي صعوبات الممارسات التطبيقية للتدريس عن بعد.
|
| 520 |
|
|
|b The new exceptional situation imposed a set of changes and transformations in education to adapt to the current situation. The whole world is in an emergency as a result of the virus (Covid 19) known as Corona, which caused global anxiety and a state of panic and fear for its rapid and terrifying spread to most of the regions of the world, mm The researchers made a move towards the digitization of education and came the calls (distance learning) that accompanied the spread of the virus to counter its negative effects on education. The researcher deals with the concept of computer-augmented education as one of the advanced methods of education to face such conditions as it is considered an important concept in the educational activity and is not a separate alternative to the faculty member, and many specialists attribute the reason for misunderstanding this concept to many attempts by those responsible for education to propose to present this concept As a new way to teach textile, and in this proposal an aspect of the truth as this concept can have a lot to offer in the field of textile education, especially if the technological interaction processes with the performance of the faculty member through the concept of education management with the computer, which It means the use of computers for the purpose of organizing and managing education. The research aimed to find modern approaches to use computer-aided education programs as an introduction to textile teaching and to find new approaches to enrich the technical and applied practices of weaving. The research focused on the use of the computer's interactive roles in employing the technical elements in textile aesthetics.
|
| 653 |
|
|
|a التقنيات الحديثة
|a التعلم الإلكتروني
|a الجامعات المصرية
|a طلبة الجامعات
|a التراكيب النسجية
|a التربية الفنية
|
| 692 |
|
|
|a الفنون
|a التربية الفنية
|a النسيج
|b Arts
|b Art Education
|b Textile
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 018
|e Journal of Architecture, Arts and Humanistic Science
|f Maǧallaẗ al-Ǧam’iyyaẗ al-ʿarabiyyaẗ lil-Ḥaḍārh wa al-Funūn al-islāmiyyaẗ
|l 027
|m ع27
|o 1912
|s مجلة العمارة والفنون والعلوم الإنسانية
|v 000
|x 2356-9654
|
| 856 |
|
|
|u 1912-000-027-018.pdf
|n https://mjaf.journals.ekb.eg/article_136913.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1151171
|d 1151171
|
