ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى التخطيط للتعاقب الوظيفي...>الوصف

مستوى التخطيط للتعاقب الوظيفي الفعال لدى القادة التربويين في العاصمة عمان وعلاقته بالأداء الوظيفي للمعلمين من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: The Level of Planning for Effective Succession among Educational Leaders in Amman the Capital City and its Relationship with Teachers Job Performance from their Point of View
المصدر: مجلة رماح للبحوث والدراسات
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: السليحات، رائدة يوسف محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sulaihat, Raeda Youssef Mohammad
مؤلفين آخرين: غانم، بسام عمر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع57
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أغسطس
الصفحات: 259 - 289
DOI: 10.33953/1371-000-057-010
ISSN: 2392-5418
رقم MD: 1151263
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الإدارة التربوية | الرقابة الإدارية | القيادات الإدارية | الأداء الوظيفي | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
التخطيط | التعاقب الوظيفي | الأداء الوظيفي | القادة التربويون | المعلمون | Planning | Succession | Job Performance | Educational Leaders | Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

106

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى مستوى التخطيط للتعاقب الوظيفي الفعال لدى القادة التربويين في العاصمة عمان وعلاقته بالأداء الوظيفي للمعلمين من وجهة نظرهم، اعتمد الباحثان المنهج المسحي الارتباطي، وقاما بتطوير أداة لجمع البيانات تكونت من جزأين: الأول تعلق بالتخطيط للتعاقب الوظيفي والثاني تعلق بالأداء الوظيفي وزعت على عينة بلغت (352) معلما ومعلمة بالطريقة العشوائية البسيطة. أظهرت النتائج أن مستوى التخطيط للتعاقب الوظيفي الفعال لدى القادة التربويين في العاصمة عمان جاء بمستوى متوسط، وأن الأداء الوظيفي للمعلمين في العاصمة عمان جاء بمستوى مرتفع، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دالة إحصائيا حول مستوى التخطيط للتعاقب الوظيفي الفعال تعزى لمتغيري: المؤهل العلمي وسنوات الخبرة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول مستوى التخطيط للتعاقب الوظيفي الفعال تعزى لمتغير الجنس، كما وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دالة إحصائيا حول مستوى استجابة الأداء الوظيفي للمعلمين تعزى لمتغيري المؤهل العلمي وسنوات الخبرة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول الأداء الوظيفي تعزى لمتغير الجنس، كما وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين مستوى التخطيط للتعاقب الوظيفي لدى القادة التربويين ومستوى الأداء الوظيفي للمعلمين. وفي ضوء النتائج انتهت الدراسة بمجموعة من التوصيات أبرزها: تدريب قادة المدارس الأساسية ومديريها على المهام المتعلقة بالتخطيط للتعاقب الوظيفي، التعديل على الأنظمة والقوانين المتعلقة بالوظائف الإدارية بحيث يكون هناك كوادر إدارية في المدارس الأساسية غير المدير فقط.

This study aimed to identify The Level of Planning for Effective Succession among Educational Leaders in Amman-The Capital City- and its Relationship with Teachers Job Performance from their point of view the tow researchers used the relational descriptive approach. researchers developed a tool that consisted of two parts the first: related to succession planning while the second dealt with job performance applied to (352) male and female teachers selected randomly The results of the study showed that the level of effective succession planning for educational leaders was average The results showed that the job performance of teachers was high. The results of the study showed that there were statistically significant differences related to the level of effective succession planning due to academic qualification variable and the years of experience variable while the results did not show statistically significant differences between these averages due to the gender variable. It was found that there were statistically significant differences related to the level job performance due to two variables: academic qualification of a bachelors, and years of experience while the results showed that there were no statistically significant differences due to the gender variable. In light of the results, the study recommended a number of recommendations, including training primary school principals on tasks related to succession planning, mending a legislation work related to administrative jobs so that there are administrative staff in basic schools.
ISSN: 2392-5418

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.