ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التعلم عن بعد في ظل كورونا...>الوصف

أثر التعلم عن بعد في ظل كورونا على دافعية الطلبة نحو التعلم من وجهة نظر المعلمين وأولياء الأمور في مديرية قصبة أربد بالأردن

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Distance Learning During Coronavirus on the Students Motivation Towards Learning From the Viewpoint of Both Teachers and Parents in Irbid Directorate Jordan
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الحواري، أروى عيسى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 86 - 104
DOI: 10.26389/AJSRP.R110720
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1151696
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم عن بعد | فايروس كورونا | الدافعية للتعلم | منصة درسك | مديرية قصبة إربد
كلمات المؤلف المفتاحية:
أثر | التعليم عن بعد | فايروس كورونا | الدافعية للتعلم | منصة درسك | مديرية قصبة إربد | Impact | Distance Learning | Coronavirus | Darsak Platform | Motivation | Irbid Directorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

276

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر التعلم عن بعد في ظل فيروس كورونا وأثره على دافعية الطلبة نحو التعلم، من وجهة نظر المعلمين وأولياء الآمور في مديرية قصبة اربد، الأردن. تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتمثلت الأداة في استبانة تم نشرها إلكترونيا على عينة بلغت (221) معلما، و(632) من أولياء الأمور في مديرية قصبة إربد، أظهرت النتائج النهائية حصول المحور الثالث (تفاعل المعلمين والطلبة من خلال المنصات التعليمية المتاحة) على الترتيب الأول وبمتوسط حسابي 2.69 وبنسبة %58.2، يليه المحور الثاني (تفاعل الطلبة مع منصة درسك) بمتوسط حسابي بلغ 2.56 وبنسبة %47.97، وأخيرا حصل المحور الأول (توافر شبكة إنترنت خاصة في المنزل للتواصل) على متوسط حسابي بلغ 2.94 وبنسبة %56.63، وهذا يؤكد أن البيئة التعليمية المتوفرة للتعلم عن بعد تؤثر بشكل كبير على دافعية الطلبة نحو التعلم بنسبة كبيرة، واستنادا للنتائج تم تقديم جملة من التوصيات والمقترحات لتطوير أساليب التعليم عن بعد وتعزيز دافعية الطلبة نحوه؛ في مديرية قصبة إربد والأردن وعموم الدول العربية.

This study aimed to understand the impact of Distance learning during Coronavirus on the students' motivation towards learning from the viewpoint of both teachers and parents, in the Directorate of Irbid, Jordan. A descriptive survey approach was applied, which has been published via social media for the targeted sample of (221) A teacher, and (632) parents in Irbid directorate. The final results showed that the third axis has taken the lead with an average of 2.69, and a percentage of 58.2%, followed by the second axis with an average of 2.56 and a percentage of 47.97%, finally the first axis obtained an average of 2.94 with a percentage of 56.63%, which confirms that the availability of educational environment for distance learning greatly affects students' motivation towards learning, and a bunch of recommendations has been proposed depending on the paper results, that can help in develop the distance education methods and enhance students' motivation towards it. In Irbid Directorate, Jordan, and the majority of Arab countries.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.