ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تفعيل دور المؤسسات التعليمية و...>الوصف

تفعيل دور المؤسسات التعليمية والثقافية للتأكيد على هوية وذاتية التجربة المصرية في التصميم الداخلي والأثاث في عصر مدن المعرفة

العنوان بلغة أخرى: Activating the Role of Educational and Cultural Institutions to Emphasize the Identity and Personality of the Egyptian Civilization in Interior Design and Furniture in the Era of Knowledge Cities
المصدر: مجلة العمارة والفنون والعلوم الإنسانية
الناشر: الجمعية العربية للحضارة والفنون الإسلامية
المؤلف الرئيسي: محمود، سعاد عبدالحليم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahmoud, Soad Abdel Haleem
المجلد/العدد: عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أبريل
الصفحات: 2220 - 2233
DOI: 10.21608/MJAF.2021.46528.1989
ISSN: 2356-9654
رقم MD: 1151964
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المؤسسات الثقافية | التصميم الداخلي | الفن المصري | عصر العولمة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الهوية المصرية | المؤسسات التعلمية والثقافية | استراتيجيات التطوير وإعادة التشكل | Egyptian Identity | Learning and Cultural Institutions | Strategies for Development and Reformation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: في عصر مدن المعرفة وثورة الاتصالات والمعلومات تبين أن الإبداع الإنساني القائم على استغلال العلم وتوظيف المعرفة في الإنتاج لم تعد لهما حدود. ومن هنا وجب السعي للتميز والإدراك من خلال التأكيد على ذاتية التجربة المصرية الحضارية وذلك من خلال الشباب الأكثر إدراكا من غيرهم بالتحديات والتغيرات التي تواجه مجتمعهم والمشكلات التي يعانيها. لذا وجب على المؤسسات التعليمية والثقافية التأكيد على الشخصية المصرية وذاتية تجربتها لتحقيق تكامل إنساني متوازن من خلال التنمية البشرية في ضوء الهندسة الاجتماعية.

In the era of cities of knowledge and the revolution of communication supremo and information, it turns out that human creativity based on the exploitation of science and the use of knowledge in production no longer has limits. Therefore, educational and cultural institutions should emphasize the Egyptian personality and its own experience to achieve balanced human integration through human development in the light of social engineering.
ISSN: 2356-9654

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.