| LEADER |
04103nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1895320 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a نصار، سامي محمد عبدالمقصود
|g Nassar, Sami Mohamed
|e مؤلف
|9 325541
|
| 245 |
|
|
|a التعليم 4.0
|
| 246 |
|
|
|a Education 4.0
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - الجمعية العربية للدراسات المتقدمة في المناهج العلمية
|c 2020
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 10 - 27
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يقف العالم على أعتاب ثورة كبرى، هي الثورة الصناعية الرابعة، وهي ثورة تختلف عما سبقها من ثورات في عمق تأثيراتها، ودرجة تشابكاتها وتعقيداتها وارتباطاتها بمختلف جوانب الحياة الإنسانية، فنظام التعليم الذي نشأ في أحضان الثورة الصناعية الأولى سوف يشهد تغيرات جذرية ليصبح أكثر استجابة للمستجدات المعرفية والتكنولوجية التي تفرضها الثورة الصناعية القادمة في سوق العمل، ليصبح أكثر قدرة على الإسهام في تحقيق التنمية الاقتصادية والاجتماعية. فالتعليم سوف يسهم في تنمية معارف الأفراد العلمية والتكنولوجية، فيما يتعلق بتشكيلة واسعة من المهن التي تتطلب كفايات تقنية ومهنية ومهارات خاصة تمكن الأفراد من التفاعل مع كل تكنولوجيات الذكاء الاصطناعي، وكذلك تزويدهم بالمعارف والمهارات الكفيلة بجعلهم أكثر مرونة تجاه احتياجات أسواق العمل المحلية، وأكثر قدرة على المنافسة في إطار اقتصاد معرفي معولم، وأكثر قدرة على العيش والتواصل في عالم متغير متعدد الثقافات، وأكثر فاعلية في الإسهام في مناشط مجتمعه.
|
| 520 |
|
|
|b The world stands on the threshold of the fourth industrial revolution that differs from the major revolutions in-depth, effects, degree of its intertwining, complexities, and links to various aspects of human life. The education system that was established in the arms of the first industrial revolution will witness radical changes to become more responsive to the knowledge and technology developments imposed by the coming industrial revolution in the labor market. It also will be more capable of contributing to the achievement of economic and social development. Education will contribute to the development of individuals' scientific and technological knowledge regarding a wide variety of professions that require technical and professional competencies and special skills that enable individuals to interact with all artificial intelligence technologies, as well as provide them with the knowledge and skills to make them more resilient towards the needs of local labor markets, and more competitive. Within the framework of a globalized knowledge economy, individuals will be more able to live and communicate in a changing multicultural world, and more effective in contributing to the activities of its society.
|
| 653 |
|
|
|a المنظومة التعليمية
|a الثورة الصناعية
|a التطورات التكنولوجية
|a التخطيط التربوي
|
| 692 |
|
|
|a التعليم
|a الثورة الصناعية الرابعة
|b Education
|b The Fourth Industrial Revolution
|
| 773 |
|
|
|c 002
|e International Journal of Curricula and Technological Education
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil Manāhiğ wa Al-Tarbiyyaẗ Al-Tuknūlūǧiyyaẗ
|l 001
|m ع1
|o 2296
|s المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية
|v 000
|x 2735-5101
|
| 856 |
|
|
|u 2296-000-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1152140
|d 1152140
|
