| LEADER |
05889nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1895607 |
| 024 |
|
|
|3 10.26389/AJSRP.R130920
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a التل، سهير ممدوح
|g Altal, Suhair Mamdouh
|e مؤلف
|9 86096
|
| 245 |
|
|
|a الدعم الأسري المقدم للأبناء ذوي إضطراب طيف التوحد في ظل جائحة كورونا COVID-19
|
| 246 |
|
|
|a Family Support Provided to Children with Autism Spectrum Disorder During COVID-19 Pandemic
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2021
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 164 - 186
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الدعم الأسري المقدم للأبناء ذوي اضطراب التوحد في ظل جائحة كوفيد 19، وتم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة قام الباحثون بتطوير أداة تألفت من (29) فقرة موزعة على (3) أبعاد (النفسي، التدريبي، والترفيهي) وقد تم التحقق من دلالات صدق وثبات هذه الأداة. واشتملت عينة الدراسة على (86) أم من أمهات الأبناء ذوي اضطراب طيف التوحد الملتحقين في مراكز التربية الخاصة للعام 2019/ 2020 في مدينة عمان، وقد توصل الباحثون إلى العديد من النتائج أهمها: أن مستوى الدعم الأسري المقدم للأبناء في ظل جائحة كوفيد 19 من وجهة نظر أمهاتهم جاء متوسطا في الدرجة الكلية لقياس الدعم الأسري وفي أبعاده الثلاثة، حيث بلغ المتوسط الحسابي للدرجة الكلية (3.34)، وللبعد التدريبي بلغ المتوسط الحسابي (3.51)، أما المتوسط الحسابي للبعد الترفيهي (3.41) وللبعد النفسي (3.12)، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α= 0.05) في مستوى الدعم الأسري المقدم للأبناء ذوي اضطراب طيف التوحد في ظل جائحة كوفيد 19 وفقاً لمتغيرات (الحالة الاقتصادية والمؤهل الدراسي للأمهات) و(متغير العمر للأبناء)، وقد أوصت الدراسة بإجراء المزيد من الدراسات ذات العلاقة بتأثير جائحة كوفيد 19 على ذوي الإعاقة وتحديدا على ذوي اضطراب طيف التوحد، كما أوصت للجهات ذات العلاقة بضرورة تزويد أسر وأمهات ذوي اضطراب طيف التوحد بالمعلومات الكافية واللازمة عن الدعم الأسري وأهميته وآلية تنفيذه.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the level of family support provided to children with autism in light of the Covid 19 pandemic, and the Descriptive analytical method was adopted. To achieve the goals of this study, the researchers developed a tool that consisted of (29) items distributed into (3) dimensions (psychological, training, and recreational). The indications for the validity and reliability of this tool have been verified. The study sample included (86) mothers of children with autism spectrum disorder who were enrolled in special education centers for the year 2019/2020 in Amman, and the researchers reached many results, the most important of which are: The level of family support provided to children in light of the Covid 19 pandemic, according to their mothers' point of view, was average in the overall score of the Family Support Scale and in its three dimensions, where the mean of the total score was (3.34), and for the training dimension the mean was (3.51), while the recreational dimension was (3.41) and the psychological dimension was (3.12), the results indicated that there were no statistically significant differences at the level of significance (α = 0.05) in the level of family support provided to children with autism spectrum disorder in light of the Covid 19 pandemic according to the variables (economic status and educational qualification of mothers) and (age variable for children).The study recommended conducting more studies related to the impact of the Covid 19 pandemic on people with disabilities specifically for people with autism spectrum disorder, it also recommended to the relevant authorities the necessity to provide families and mothers of children with autism spectrum disorder with sufficient and necessary information about family support, its importance and the mechanism of its implementation.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الأطفال ذوي طيف التوحد
|a جائحة كورونا
|a الوقاية والعلاج
|a الدعم الأسري
|
| 692 |
|
|
|a الدعم الأسري
|a الأبناء ذوي إضطراب طيف التوحد
|a جائحة كوفيد 19
|b Family Support
|b Covid-19 Pandemic
|b Children With Autism Spectrum Disorder
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 005
|m مج5, ع5
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 005
|x 2522-3399
|
| 700 |
|
|
|9 617791
|a العبد، وفاء عايد
|g Aleid, Wafaa Ayed
|
| 700 |
|
|
|a الجوالدة، فؤاد عيد
|g Al-Jawaldeh, Fuad Eid
|e م. مشارك
|9 92057
|
| 700 |
|
|
|a التاج، هيام موسى مصطفى
|g Al-Taj, Heyam Musa Mustafa
|e م. مشارك
|9 85331
|
| 856 |
|
|
|u 1745-005-005-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1152425
|d 1152425
|
