ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التعامل مع محتوى رسائل وسائط التواصل الإجتماعي وعلاقته بعوامل الشخصية الكبرى لدى الأخصائيين النفسيين السودانيين

العنوان بلغة أخرى: Dealing With the Social Media Content and its Relationship with Personality Five-Factors' of Sudanese Psychologists
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: سليمان، محمد محمد الهادي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Suliman, Mohamed MohamedAlhadi
مؤلفين آخرين: سليمان، السر أحمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع8
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: فبراير
الصفحات: 91 - 104
DOI: 10.26389/AJSRP.H081020
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1152748
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعامل مع محتوى وسائط التواصل الإجتماعي | عوامل الشخصية | مختصي علم النفس السودانيين | Styles of Dealing with Social Media Content | Sudanese Psychologist | Personality Five-Factor
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
LEADER 04367nam a22002657a 4500
001 1895904
024 |3 10.26389/AJSRP.H081020 
041 |a ara 
044 |b فلسطين 
100 |9 617949  |a سليمان، محمد محمد الهادي  |g Suliman, Mohamed MohamedAlhadi  |e مؤلف 
245 |a التعامل مع محتوى رسائل وسائط التواصل الإجتماعي وعلاقته بعوامل الشخصية الكبرى لدى الأخصائيين النفسيين السودانيين 
246 |a Dealing With the Social Media Content and its Relationship with Personality Five-Factors' of Sudanese Psychologists 
260 |b المركز القومي للبحوث غزة  |c 2021  |g فبراير 
300 |a 91 - 104 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى التعرف على التعامل مع محتوى وسائط التواصل الاجتماعي وعلاقته بعوامل الشخصية لدى عينة مكونة من 300 من مختصي علم النفس السودانيين. ولتحقيق ذلك الهدف استخدم الباحثان المنهج الوصفي الارتباطي. وقد تم استخدام قائمة التعامل مع وسائط التواصل الاجتماعي من إعداد السر سليمان وعثمان فضل السيد، وقائمة العوامل الخمسة الكبرى للشخصية لكوستا وماري. وتم تحليل البيانات إحصائيا بواسطة أساليب التحليل الإحصائي المناسبة التابعة لبرنامج SPSS وأفادت النتائج الآتي: يتسم تعامل الأخصائيين النفسيين السودانيين مع مواقع التواصل بالإيجابية، توجد علاقة طردية موجبة بين التعامل مع محتوى مواقع التواصل وعاملي (الانبساطية والإتقان) ولا توجد علاقة مع عوامل (العصابية والتفتح للخبرة والقبول) ولا توجد علاقة مع (العمر، النوع، مكان الإقامة، الحالة الزواجية، نمط استخدام الوسائط). وتمت مناقشة النتائج بناء على الإطار النظري والبحوث السابقة، وقدم الباحثان مجموعة من التوصيات والمقترحات البحثية التي تثري الميدان العلمي. 
520 |b The study aims investigate the relationship between the styles of dealing with social media content and personality Five-Factor the of Sudanese psychologist. The researchers used style of dealing with social media, and Five-Factor Inventory Costa & McCrae. The researchers applied the tools on a sample of 300 (males and females) of Sudanese psychologist. The collected data analyzed statistically by SPSS. The results showed positive styles of Sudanese psychologist dealing with social media content and showed a highly levels of positive of the Sudanese psychologist, and showed a significant relationship between styles of dealing with social media and (Extraversion, Conscientiousness) of the Sudanese psychologist, and no significant relationship between styles of dealing with social media and (Neuroticism, Extraversion, Openness to experience, Agreeableness, sex, age , social media). Finally, the researchers gave some recommendations depended on the research results. 
653 |a وسائل التواصل الإجتماعي  |a الشخصية الكبرى  |a الصحة النفسية  |a الأخصائيين النفسيين السودانيين  |a السودان 
692 |a التعامل مع محتوى وسائط التواصل الإجتماعي  |a عوامل الشخصية  |a مختصي علم النفس السودانيين  |b Styles of Dealing with Social Media Content  |b Sudanese Psychologist  |b Personality Five-Factor 
700 |9 240652  |a سليمان، السر أحمد محمد  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 006  |e Journal of Educational and Psychological Sciences  |f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 008  |m مج5, ع8  |o 1745  |s مجلة العلوم التربوية والنفسية  |v 005  |x 2522-3399 
856 |u 1745-005-008-006.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 1152748  |d 1152748