| LEADER |
06319nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1533125 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 618025
|a خليل، آمال حسين يونس دار
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a استراتيجية إدارة الصراع التنظيمي لدي مديري المدارس الأساسية في لواء الجامعة وعلاقتها بالإبداع الإداري
|
| 246 |
|
|
|a Conflict Management Strategies among University District Basic Schools Principals and Its Relationship to Administrative Creativity
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 126
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0980
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى استراتيجيات إدارة الصراع التنظيمي لدى مديري المدارس الأساسية في لواء الجامعة وعلاقتها بالإبداع الإداري، حيث تكونت عينة الدراسة من (443) معلم ومعلمة في مديرية التربية والتعليم لواء الجامعة، تم استخدام المنهج الوصفي المسحي من خلال تطوير استبانة مكونة من جزأين، تناول الجزء الأول الصراع التنظيمي وتكون من خمسة مجالات هي (استراتيجية التعاون، استراتيجية المنافسة، استراتيجية الوسطية، استراتيجية التسوية، استراتيجية التجنب)، وتناول الجزء الثاني الإبداع الإداري وتكون من أربعة مجالات (الأصالة، الطلاقة، الحساسية للمشكلات، المخاطرة) وتم استخراج دلالات الصدق والثبات للاستبانة. حيث أظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات أفراد عينة الدراسة حول تطبيق استراتيجيات إدارة الصراع التنظيمي لدى مديري ومديرات المدارس الأساسية في لواء الجامعة من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة تقدير مرتفعة، كما أظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات أفراد عينة الدراسة حول مستوى الإبداع الإداري لدى مديري ومديرات المدارس الأساسية في لواء الجامعة من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة تقدير مرتفعة. كما أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر الجنس في جميع المجالات باستثناء مجال استراتيجية التجنب لصالح الذكور ولصالح الإناث في استراتيجية المنافسة، واستراتيجية الوسطية، كما وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر المؤهل العلمي في جميع المجالات باستثناء استراتيجية التسوية، واستراتيجية التجنب وجاءت الفروق لصالح البكالوريوس ولصالح الدراسات العليا في استراتيجية التعاون، وإدارة الصراع، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر سنوات الخبرة في جميع المجالات باستثناء استراتيجية الوسطية، وأظهرت النتائج أن استراتيجيات إدارة الصراع التنظيمي لدى مديري المدارس الأساسية في لواء الجامعة وعلاقتها بالإبداع الإداري جاءت مرتفعة على جميع مجالات الأداة، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر الجنس في جميع المجالات باستثناء الإبداع الإداري لصالح الذكور في الحساسية للمشكلات، والمخاطرة، ولصالح الإناث في الطلاقة، والأصالة، وأظهرت أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر المؤهل العلمي في جميع المجالات الأصالة، والمخاطرة لصالح البكالوريوس في الحساسية للمشكلات ولصالح الدراسات العليا في الطلاقة، والإبداع الإداري ككل، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر سنوات الخبرة في جميع المجالات باستثناء الطلاقة وأظهرت النتائج إلى وجود علاقه إيجابية دالة إحصائيا في جميع المجالات. وفي نهاية الدراسة أوصت الباحثة دعوة المديرين ذوي الخبرة القليلة نحو السعي لاكتساب المزيد من المعارف والخبرات حول الإبداع الإداري وإدارة الصراع وممارساته من خلال الاطلاع على نتائج مجموعة من الدراسات والأبحاث التربوية الحديثة.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة المدرسية
|a الصراعات الإدارية
|a السياسات التنظيمية
|a الإبداعات الوظيفية
|
| 700 |
|
|
|a الماضي، بيان ظاهر دوشان
|g Al-Madi, Bayan Dahir
|e مشرف
|9 163088
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0980-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0980-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0980-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0980-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0980-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0980-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0980-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0980-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0980-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0980-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0980-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0980-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1152883
|d 1152883
|
