ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > جائحة فيروس كورونا المستجد (كو...>الوصف

جائحة فيروس كورونا المستجد (كوفيد-19) وأبستيمولوجيا الكوارث: التجمع والتصميم والاحتراز

العنوان بلغة أخرى: Covid-19 and Catastrophic Epistemology: Assemblage, Design, Prudence
المصدر: مجلة عمران للعلوم الاجتماعية
الناشر: المركز العربي للأبحاث ودراسة السياسات
المؤلف الرئيسي: بير، فرانسيس أ. (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Beer, Francis A.
مؤلفين آخرين: هاريمان، روبرت (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع36
محكمة: نعم
الدولة: قطر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ربيع
الصفحات: 47 - 62
ISSN: 2305-2473
رقم MD: 1152911
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
فيروس كورونا "كوفيد-19" | الكوارث الطبيعية | الظواهر الاجتماعية | السياسات العامة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجائحة | إبستيمولوجيا | معرفة | تكنولوجيا | مجتمع | Pandemic | Epistemology | Knowledge | Technology | Society
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: أحدث فيروس كورونا المستجد (كوفيد-19) خللا في العالم بأسره. وتشكل المعرفة (المعتمدة) (أي المتفق على صحتها) جزءا من العالم الذي شهد هذا الاضطراب؛ إذ تتحدى هذه الجائحة الحداثة التي لم يعد في وسعها الاكتفاء بإدارة المخاطر وإنكار مسؤوليتها عن الكوارث الحالية والوشيكة. وتسعى إبستيمولوجيا الكوارث للتعلم من كارثة كانت المعرفة نفسها إحدى ضحاياها. وتعد العلوم والتكنولوجيا والهندسة والطب والعلوم الاجتماعية والإدارة الحكومية جزءا من نظم تفكير تدرجية غير مترابطة، لا تقدم إلا إجابات جزئية ومؤقتة عن الأسئلة المطروحة حاليا. لذلك، تقترح هذه الدراسة نقطة انطلاق مؤقتة نحو إعادة ترتيب العلاقات بينها، تشمل عملية استكمال العلوم العادية (المعتمدة)، من خلال بحث موجه نحو (التصميم) و(الاحتراز).

COVID–19 has disrupted the world, and the epistemology of normal science is part of the world that has been disrupted. The pandemic challenges modernity no longer to settle for risk management while it denies culpability in current and pending catastrophes. Catastrophic epistemology attempts to learn from a disaster in which knowledge itself is one of the casualties. The STEM sciences, social sciences, humanities, and public administration are part of a system of disjointed incrementalism that provides only partial and provisional answers to the questions that now face us. We offer one very provisional point of departure, which includes supplementing normal science with inquiry oriented toward Design and Prudence.
ISSN: 2305-2473

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.