ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







وضع الصحة النفسية لدى الطالب الجامعي حسب التوجه الزمني

العنوان بلغة أخرى: Mental Health Status of the Student According to Time Orientation
المصدر: مجلة جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية
الناشر: جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية
المؤلف الرئيسي: غليط، شافية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ghalit, Shafiah
المجلد/العدد: مج34, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مارس
الصفحات: 933 - 964
DOI: 10.37138/1425-034-003-022
ISSN: 1112-4040
رقم MD: 1153952
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الصحة النفسية | الطالب الجامعي | التوجه الزمني | Mental Health | University Student | Time Orientation
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

50

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على وضع الصحة النفسية لدى الطالب الجامعي حسب التوجه الزمنى، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي لملاءمته لها، والاستمارة كأداة رئيسية لجمع المعلومات. على عينة قوامها (27) طالب (ة)، حيث توصلت الدراسة إلى إن مستوى واقع مشكلة الصحة النفسية لدى الطلبة جاء مرتفعا وكذا توجههم نحو الماضي ونحو الحاضر ونحو المستقبل جاء مرتفعا أيضا، كما توصلت الدراسة إلى إن نظرة الطلبة للصحة النفسية عبر التوجه الزمني متعلق بعلاقتهم بالأسرة وبمستوى النضج، ودور كل من الماضي والمستقبل في خلق التكيف والتوافق.

the study aimed to identify the mental health status of the university student according to the time orientation, and to achieve the goals of the study, the researcher used the descriptive approach to suit it, and the form as a main tool for collecting information. on a sample of (27) students, the study found that the level of the reality of the mental health problem among students came high, as well as their orientation towards the past and towards the present and towards the future came also high. the study also reached students’ view of mental health through the temporal orientation related to their relationship in the family, at the level of maturity, and the role of both the past and the future in creating adaptation and compatibility

ISSN: 1112-4040