يجب تسجيل الدخول أولا
تقييم مستوى الاستعداد لتدريس العلوم في ضوء مهارات التعلم والإبتكار لدى طلاب البكالوريوس بكلية التربية جامعة الملك خالد
| العنوان بلغة أخرى: |
Evaluating the Level of Readiness to Teach Science in the Light of the Learning and Innovation Skills among Undergraduate Students at the Faculty of Education, King Khalid University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: | الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | الشهري، محمد بن صالح أحمد الحيدي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Shihri, Mohammed bin Saleh Ahmed Al-Haydi |
| مؤلفين آخرين: | عمر، عاصم محمد إبراهيم (م. مشارك) , السيد، محمود رمضان عزام (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج29, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 692 - 724 |
| DOI: |
10.33976/IUGJEPS.29.3/2021/30 |
| ISSN: |
2410-2946 |
| رقم MD: | 1153963 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التقييم | الاستعداد لتدريس العلوم | مهارات التعلم والإبتكار | Evaluation | Readiness to Teach Science | Learning and Innovation Skills
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
44
| LEADER | 05361nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1896978 | ||
| 024 | |3 10.33976/IUGJEPS.29.3/2021/30 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b فلسطين | ||
| 100 | |a الشهري، محمد بن صالح أحمد الحيدي |g Al-Shihri, Mohammed bin Saleh Ahmed Al-Haydi |e مؤلف |9 129781 | ||
| 245 | |a تقييم مستوى الاستعداد لتدريس العلوم في ضوء مهارات التعلم والإبتكار لدى طلاب البكالوريوس بكلية التربية جامعة الملك خالد | ||
| 246 | |a Evaluating the Level of Readiness to Teach Science in the Light of the Learning and Innovation Skills among Undergraduate Students at the Faculty of Education, King Khalid University | ||
| 260 | |b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا |c 2021 |g مايو |m 1442 | ||
| 300 | |a 692 - 724 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى تقييم مستوى الاستعداد لتدريس العلوم في ضوء مهارات التعلم والابتكار لدى طلاب بكالوريوس العلوم بكلية التربية جامعة الملك خالد. ولتحقيق هذا الهدف أستخدم المنهج الوصفي التحليلي. وتم إعداد قائمة بممارسات الاستعداد لتدريس العلوم في ضوء مهارات التعلم والابتكار، وفي ضوء هذه القائمة تم إعداد اختبار معرفي وبطاقة ملاحظة ومقياس اتجاهات لقياس الاستعداد لتدريس العلوم بجوائبه الثلاثة المعرفي والسلوكي والوجداني. وتكونت عينة البحث من (42) طالبا من المسجلين بمقررات التدريب الميداني بالمستويات السادس والسابع والثامن. وطبقت أدوات البحث خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 1440/ 1441ه. وكشفت نتائج البحث عن أن الجانب المعرفي والجانب السلوكي والجانب الوجداني للاستعداد للتدريس والاستعداد لتدريس العلوم ككل في ضوء مهارات التعلم والابتكار جاءت بمستويات متوسطة؛ حيث بلغت نسب هذه المستويات بالترتيب (60.73%)، (58.95%)، (61.33%)، (59.89%) من الأداء الكلي، وأن هذه المستويات أقل بشكل دال إحصائيا عن مستوى الكفاية المطلوب والمحدد تربويا بـ (80%) من الأداء الكلي. كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين درجة الاستعداد لتدريس العلوم في ضوء مهارات التعلم والابتكار لدى عينة البحث وفقا للمستوى الدراسي. | ||
| 520 | |b This research aimed to evaluate the level of readiness to teach science in the light of the learning and innovation skills among undergraduate students at the Faculty of Education, King Khalid University. A descriptive and analytical approach was used. A list of readiness to teach science was prepared in the light of learning and innovation skills. A cognitive test, observation sheet, and attitudes scale were prepared to assess readiness to teach science. The sample of the research consisted of (42) students enrolled in the field training courses. Research tools were applied during the second semester of the academic year 1440/1441 AH. The results of the research revealed that the cognitive aspect, the behavioral aspect, the emotional aspect of the readiness to teach, and the total readiness to teach science came at intermediate levels. The percentages of these levels, respectively, reached (60.73%), (58.95%), (61.33%), (59.89%) of the overall performance, and that these levels are statistically significantly less than the required level (80%) of the overall performance. The results also revealed that there are no statistically significant differences at the level (0.05) between the degree of readiness to teach science of the research sample according to the academic level. | ||
| 653 | |a التقويم التربوي |a الكفايات التدريسية |a مهارات التعلم |a طلبة الجامعات |a السعودية | ||
| 692 | |a التقييم |a الاستعداد لتدريس العلوم |a مهارات التعلم والإبتكار |b Evaluation |b Readiness to Teach Science |b Learning and Innovation Skills | ||
| 700 | |a عمر، عاصم محمد إبراهيم |g Omar, Asem Mohammed Ibrahim |e م. مشارك |9 281377 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 030 |e journal of Educational and Psychological Studies |f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 003 |m مج29, ع3 |o 1443 |s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية |v 029 |x 2410-2946 | ||
| 700 | |a السيد، محمود رمضان عزام |g Elsayed, Mahmoud Ramadan Azam |e م. مشارك |9 123523 | ||
| 856 | |u 1443-029-003-030.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1153963 |d 1153963 | ||
عناصر مشابهة
-
تقييم مستوى الإستعداد لتدريس العلوم في ضوء مهارات المعلومات والإعلام والتكنولوجيا لدى طلاب البكالوريوس بكلية التربية جامعة الملك خالد
بواسطة: الشهري، محمد بن صالح أحمد الحيدي منشور: (2021) -
مستوى معارف وأخلاقيات المياه لدى طلاب البكالوريوس والدبلوم العام "تخصص العلوم" بكلية التربية بجامعة الملك خالد
بواسطة: الشهري، محمد بن صالح أحمد الحيدي منشور: (2015) -
تقييم مستوى الاستعداد لتدريس العلوم في ضوء مهارات الحياة والمهنة لدى طلاب البكالوريوس بكلية التربية جامعة الملك خالد
بواسطة: عمر، عاصم محمد إبراهيم منشور: (2020) -
مستوي مهارات التعلم الرقمي والاتجاه نحو استخدامها في تعليم الرياضيات وتعلمها لدي الطالب المعلم بكلية التربية جامعة الملك خالد
بواسطة: الشهري، مانع بن علي بن محمد الحيدي منشور: (2022) -
دراسة تقويمية لأداء طلاب التربية الميدانية تخصصي اللغة العربية والعلوم الشرعية بكلية التربية جامعة الملك خالد بأبها
بواسطة: حسانين، المهدي علي البدري منشور: (2008)
